19．下列滅火方法不合理的是（　�。�
A．酒精灑在桌面上燃燒，立即用濕抹布撲滅
B．油鍋著火，潑水滅火
C．森林發(fā)生火災(zāi)，砍掉部分樹(shù)木，形成隔離帶
D．紙箱著火，用水澆滅

分析 根據(jù)燃燒的條件：可燃物、達(dá)到著火點(diǎn)、氧氣三者缺一不可，可以判斷出只要去除其中的任一個(gè)條件即可達(dá)到滅火的目的．

解答 解：A．桌面上酒精燃燒，可用濕抹撲蓋，使可燃物與氧氣隔絕，不具備燃燒的條件而滅火，故滅火方法合理；
B．油的密度比水小，加少量水后，油會(huì)漂浮于水面上，與氧氣的接觸面積更大，更容易燃燒，故此方法不合理；
C．撲滅森林火災(zāi)時(shí)，設(shè)置隔離帶撤走可燃物，可以達(dá)到滅火的目的，故此方法合理；
D．放雜物的紙箱著火時(shí)，可以噴大量水，降溫到燃燒物的著火點(diǎn)以下，可以達(dá)到滅火的目的，故此方法合理．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查滅火的方法，解答時(shí)要從可燃物燃燒的條件方面進(jìn)行分析、判斷，從而找出滅火的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
探究鐵生銹條件B．
探究可燃物燃燒條件C．
測(cè)量空氣氧氣含量D．
比較Mg、Fe、Cu金屬活動(dòng)性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．以下推理正確的是（　　）
A．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
B．中和反應(yīng)有鹽和水生成，但有鹽和水生成的反應(yīng)不一定都屬于中和反應(yīng)
C．有機(jī)物中含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物
D．化學(xué)反應(yīng)通常伴有能量變化，所以凡是伴有能量變化的一定是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是b （填a、b或c），寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置B（填“A”或“B”）．寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．化學(xué)與生活密切相關(guān)．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，幫同學(xué)們解決野炊時(shí)涉及到的下列問(wèn)題：
（1）野炊所帶的如下物品中，由有機(jī)合成材料制成的是C（填標(biāo)號(hào)）；

（2）野炊食譜如下：饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶…，其中所含的營(yíng)養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、無(wú)機(jī)鹽、維生素和水．高鈣牛奶中的鈣元素屬于人體中的常量（填“常量”或“微量”）元素；
（3）野炊時(shí)正值農(nóng)民向田間施肥的季節(jié)，同學(xué)們看到化肥包裝袋上印有“尿素”字樣，就知道農(nóng)民所施的是氮肥（填化肥種類(lèi)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序C＞B＞A．
（2）要使A的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，其方法是蒸發(fā)溶劑；降低溫度（至少寫(xiě)兩種）．
（3）t2℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.7%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵循兩個(gè)原子，填寫(xiě)下面兩個(gè)化學(xué)方程式錯(cuò)誤的原因．
（1）Fe+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，違背了質(zhì)量守恒定律；
（2）H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2↑+O2↑，違背了違背了客觀事實(shí)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．為了探究中和反應(yīng)，按照如圖所示進(jìn)行三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）以上三個(gè)反應(yīng)生成物的規(guī)律是酸和堿反應(yīng)生成鹽和水；
（2）以上實(shí)驗(yàn)需要加入指示劑才能判斷反應(yīng)發(fā)生的是實(shí)驗(yàn)一；
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O；
（4）無(wú)色液體d中的溶質(zhì)一定有Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．空氣、水、金屬等是重要的資源
（1）工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其原理是增大燃料與空氣的接觸面．
家中堆放雜物的紙箱著火時(shí)，可用水澆滅，其原理是水可以吸收可燃物燃燒釋放出的大量熱，使可燃物的溫度降到其著火點(diǎn)以下．
（2）銅制品在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2（OH）2CO3]．
①根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素，可以判斷出銅生銹需要空氣中的H2O；根據(jù)銅銹的主要成分中含有碳元素，可以判斷出銅生銹需要空氣中的CO2．
②某化學(xué)興趣小組欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣？”如圖所示實(shí)驗(yàn)中（試管內(nèi)的“”均為銅片），只需完成實(shí)驗(yàn)B和D即可達(dá)到探究目的（填字母）．
（3）鋁是世界上年產(chǎn)量第二的金屬．
鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑，其中X的化學(xué)式為H2O．足量的稀鹽酸與氫氧化鈉溶液分別和等質(zhì)量的鋁粉充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量分別為m1、m2，下列有關(guān)m1、m2大小關(guān)系的說(shuō)法正確的是C（填字母）．
A．m1＞m2           B．m1＜m2         C．m1=m2        D．無(wú)法比較．

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