【題目】下列符號(hào)中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是

A．O B．2H C．Fe D．N2

【答案】C

【解析】

試題分析：A、表示氧元素，一個(gè)氧原子，錯(cuò)誤；B、2H表示2個(gè)氫原子,錯(cuò)誤；C、Fe表示鐵元素，一個(gè)鐵原子，鐵這種物質(zhì)，正確；D、N2表示氮?dú)膺@種物質(zhì)，一個(gè)氮?dú)夥肿樱粋�(gè)氮?dú)夥肿佑?個(gè)N構(gòu)成，錯(cuò)誤。故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某硝酸銨樣品，經(jīng)測(cè)定含氮量為25%，已知該樣品中只含有一種雜質(zhì)，則該樣品可能混有下列物質(zhì)中的

A. NH4 Cl B. (NH4)2SO4 C. CO(NH2)2 D. NH4HCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有三個(gè)集氣瓶，分別充滿空氣、氮?dú)狻⒀鯕�，用下列方法能最�?jiǎn)單加以鑒別的是

A． 測(cè)密度 B． 帶火星的木條 C． 燃著的木條 D． 澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2004年12月26日印度洋發(fā)生海嘯，災(zāi)民飲用水被嚴(yán)重污染，急需進(jìn)行凈化處理。下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是

A．蒸餾 B．吸附沉淀 C．過(guò)濾 D．靜置沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】報(bào)刊雜志上經(jīng)�？且恍┥钚〕ＷR(shí)或小竅門，難免有些內(nèi)容是偽科學(xué)的，下列說(shuō)法中不是偽科學(xué)的是

A．無(wú)色、無(wú)臭、澄清透明的水一定是純凈物

B．青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有益健康

C．使用硬水對(duì)生活和生產(chǎn)有益

D．用肥皂可鑒別出硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）現(xiàn)在請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室中探究氣體有關(guān)性質(zhì)，并回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）要證實(shí)“二氧化碳的密度比空氣大”，這屬于二氧化碳的 （填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，簡(jiǎn)述該方案的操作方法和有關(guān)的現(xiàn)象：

（2）實(shí)驗(yàn)“氫氣在空氣中燃燒”。在點(diǎn)燃?xì)錃庖郧�，必須�?/span> ，以防止 。點(diǎn)燃?xì)錃夂�，純凈的氫氣安靜的燃燒，產(chǎn)生 火焰。

（3）寫出氫氣燃燒的文字表達(dá)式： ，屬于 基本反應(yīng)類型。此反應(yīng) （填“吸收”或“釋放”）能量，由此氫氣可以作為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 A元素原子核內(nèi)有1個(gè)質(zhì)子；B元素的帶一個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子的核外電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同；C元素的原子最外層是第二層，其最外層電子數(shù)是次外層的2倍；D元素的原子比C元素的原子多一個(gè)電子層，其陽(yáng)離子帶一個(gè)單位的正電荷，E元素是地殼中含量最多的元素。試推斷：（7分）

（1）寫出元素符號(hào)：A ；B ；C ；D ；E 。

（2）畫(huà)出D+結(jié)構(gòu)示意圖 ，它是 結(jié)構(gòu)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）人類的生產(chǎn)、生活離不開(kāi)金屬。

（1）鐵是一種最主要的金屬材料，實(shí)驗(yàn)室里用一氧化碳還原氧化鐵得到鐵，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先通入一氧化碳目的是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦、空氣等為原料煉鐵，焦炭可以產(chǎn)生反應(yīng)所需的一氧化碳，還能為反應(yīng) ；

（2）炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是___________________________。

（3）根據(jù)下圖所示回答：

加入鐵粉后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，

濾渣中一定有的金屬是___ ______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(10分)下圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來(lái)探究可燃物燃燒的條件。

（1）某同學(xué)用甲圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是

該反應(yīng)屬于 (填“化合”或“分解”)反應(yīng)。

（2）另一同學(xué)用乙圖所示的裝置進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，得出了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)：

①不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒

②不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒

③通空氣，熱水中的白磷能燃燒

④通空氣，冷水中的白磷不能燃燒

比較 (填序號(hào))兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論；比較 (填序號(hào))兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))”的結(jié)論。

（3）甲圖與乙圖所示實(shí)驗(yàn)相比， (填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（4）同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點(diǎn)燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”。

請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

你對(duì)燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識(shí)

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