14．判斷鎂帶燃燒是化學變化的主要依據(jù)（　�。�
A．發(fā)出耀眼的白光B．生成白色固體C．放出大量的熱D．燃燒后質(zhì)量增加

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．化學變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等．

解答 解：A、發(fā)出耀眼的白光屬于實驗現(xiàn)象，故選項錯誤；
B、生成白色固體證明有新物質(zhì)生成，是化學變化的主要依據(jù)，故選項正確；
C、放出大量的熱屬于實驗現(xiàn)象，故選項錯誤；
D、燃燒后質(zhì)量增加不是化學變化的主要依據(jù)，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A．
  量取液體		B．
  稀釋濃硫酸		C．
  蒸發(fā)食鹽水		D．
    測溶液pH

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．實驗室部分儀器或裝置如圖1所示，請回答下列問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：A試管，B長頸漏斗．
（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的ABCDF （填序號）．實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．用該裝置還可以制取的氣體是氧氣，應選擇的藥品是雙氧水和二氧化錳．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，你認為還需要增加的儀器是酒精燈．用圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應從a（填“a”或“b”）端導入．
（4）要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇BCD．
A．無色酚酞溶液 B．紫色石蕊溶液      C．澄清石灰水        D．燃著的木條．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖，a中產(chǎn)生的氣體是H2（填化學式，下同），b中產(chǎn)生的氣體是O2，檢驗b中氣體的方法是用帶火星的木條伸入其中，若木條復燃，則為氧氣，該實驗說明水由組成，實驗時，水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是增強水的導電性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．通過下列實驗，能達到實驗目的是（　�。�
 
A．探究燃燒的三個條件B．驗證氧氣支持燃燒
C．驗證質(zhì)量守恒定律D．探究分子運動

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．鍶元素的粒子結(jié)構示意圖和元素周期表中顯示的信息如圖所示，
（1）圖1所表示的粒子在化學反應中容易失去（填“得到”或“失去”）電子
（2）從圖3中可以看出這種元素是金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，其相對原子質(zhì)量為87.62，元素符號為Sr，核電荷數(shù)為38．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
B．常溫下C60和碳納米管的化學性質(zhì)穩(wěn)定
C．這四種物質(zhì)的物理性質(zhì)有較大差異的原因是碳原子的結(jié)構不同
D．它們中有的導電性

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．現(xiàn)有CO和CO2的混合氣體20g，其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為64%．先使該混合氣體通過足量氧氣，點燃，燃燒產(chǎn)物通入足量的澄清石灰水中，生成沉淀的質(zhì)量為60g．（假設各步均完全反應）（提示：從碳元素守恒的角度出發(fā)--混合氣體中的碳元素的質(zhì)量等于碳酸鈣沉淀中碳元素的質(zhì)量）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列關于Fe、Fe2+的說法中，正確的是（　　）
A．它們的核外電子數(shù)相同B．它們的質(zhì)子數(shù)相同
C．它們的最外層電子數(shù)相同D．它們的性質(zhì)完全相同

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同步練習冊答案