【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用下面的裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生”，請回答問題。

資料：①綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，過程為：有機物+氧氣水+能量

②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

（1）裝置中B部分的作用是_____；

（2）C部分采用不透光密閉玻璃罩的原因是_____；

（3）D中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_____；

（4）綜觀整個實驗裝置，設(shè)計A、B部分的目的是防止_____。

【答案】檢驗空氣中的CO2是否被除盡 使綠色植物只發(fā)生呼吸作用 澄清的石灰水變渾濁 空氣中的CO2干擾探究結(jié)果

【解析】

探究“綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生”，則有：

（1）因空氣中二氧化碳對實驗有影響，裝置A是吸收空氣中二氧化碳，所以B是檢驗空氣中的二氧化碳是否被除盡；

（2）綠色植物在避光的黑暗處只發(fā)生呼吸作用，不發(fā)生光合作用，C部分采用不透光密閉玻璃罩的原因是使綠色植物發(fā)生呼吸作用；

（3）D裝置用澄清石灰水檢驗植物呼吸時產(chǎn)生二氧化碳，因此D中澄清石灰水會變渾濁；

（4） 因為空氣中二氧化碳對實驗有影響，設(shè)計A、B部分的目的是防止空氣中的CO2干擾探究結(jié)果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗，請按要求填空。

（1）A實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）B實驗中正極產(chǎn)生的氣體是_____（寫化學(xué)式），由此實驗得出水是由_____組成的。

（3）C實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】相同條件下，等質(zhì)量相同表面積的鎂條，分別與等體積不同濃度的a、b兩種鹽酸反應(yīng)，實驗過程中氣體壓強的變化如圖所示。

（1）寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。______

（2）開始一段時間a曲線壓強增大的幅度大于b曲線，引起這個變化的因素是什么？（答出一種即可）________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵?/span> ）

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗操作

A

鑒別木炭粉和鐵粉

加稀鹽酸，觀察有無氣泡產(chǎn)生

B

鑒別氮氣和二氧化碳

將燃著的木條分別伸入盛氣體的集氣瓶中

C

除去一氧化碳中的氧氣

將氣體緩慢通過灼熱的銅網(wǎng)

D

除去FeSO4溶液中少量的CuSO4

加入足量鋅粉，充分反應(yīng)后過濾

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈣久置會逐漸變質(zhì)為碳酸鈣。實驗室有一瓶部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品，為測定其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取16.2g樣品于燒杯中，加足量的水，再將100g稀鹽酸逐漸緩慢加入燒杯中并不斷攪拌，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表（提示：氫氧化鈣先與鹽酸反應(yīng)時無氣體產(chǎn)生），請回答問題并計算。

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20.0

40.0

60.0

80.0

100

生成CO2的質(zhì)量／g

0

2.2

4.4

m

5.5

（1）氫氧化鈣變質(zhì)是它與空氣中的____________發(fā)生了反應(yīng)。

（2）表中m的數(shù)值為_____________。

（3）試計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________（請在答題卡上寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）。

（4）請在坐標(biāo)中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成CO2的質(zhì)量之間的變化關(guān)系圖___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.

（1）FeO名稱：________________；

（2）Mg2+中2表示的意義：__________________；

（3）2Hg表示的意義：____________________；

（4）中+2的意義___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】1860年,英國化學(xué)家法拉第在為少年兒童所做的化學(xué)講座中用蠟燭和玻璃導(dǎo)管做了一個十分有趣的“子母火焰”實驗,如圖。

①他將玻璃導(dǎo)管的一端插人蠟燭火焰(母火焰)的中心部位后,把燃著的火柴放在導(dǎo)管另一端的尖嘴處,發(fā)現(xiàn)尖嘴處也出現(xiàn)了火焰(子火焰)。

②他用濕冷的毛巾包住導(dǎo)管,發(fā)現(xiàn)子火焰熄滅。

③拿下導(dǎo)管去掉毛巾,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管內(nèi)壁附有冷凝的固體。

請根據(jù)以上實驗過程中的現(xiàn)象,回答下列問題:

（1）你認(rèn)為導(dǎo)管內(nèi)冷凝的固體的主要成分應(yīng)該是__________________；

（2）子火焰中的可燃物是__________________， 蠟燭能產(chǎn)生子母火焰這一現(xiàn)象是由石蠟的_________________性(化學(xué)性質(zhì))決定的；

（3）該實驗成功的關(guān)鍵有兩點：一是做該實驗時,導(dǎo)氣管不宜過長,否則不能產(chǎn)生子火焰,其原因是_______；二是導(dǎo)氣管必須插入到母火焰的焰心處,若是插到外焰中也不能產(chǎn)生子火焰,其原因是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）實驗室用A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，還需補充的儀器是_____。

（2）實驗室用B制取二氧化碳，裝置中要改正的是_____。

（3）將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性順序，設(shè)計如下實驗。

（1）實驗①的化學(xué)方程式為_____，得到的結(jié)論是_____。

（2）為了達(dá)到實驗?zāi)康模?/span>X溶液可以是_____（填一種即可），對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_____。

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