20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3.請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中一定為飽和溶液的是 .
(2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為 .
(3)圖3中表示乙的溶解度曲線是 ;P點(diǎn)表示的含義是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)判斷,下列做法錯(cuò)誤的是
A.電線短路著火,立即用水澆滅 B.加油站、面粉廠貼有“禁止煙火”的標(biāo)志
C.焊割金屬時(shí),用稀有氣體作保護(hù)氣 D.做菜時(shí)油鍋不慎著火,迅速用鍋蓋蓋滅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。下列幾種常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是
A.氮?dú)?nbsp; 性質(zhì)穩(wěn)定 保護(hù)氣
B.酒精 可燃性 消毒劑
C.食醋 酸性 除水垢
D.干冰 升華吸熱 人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
課外探究小組對(duì)實(shí)驗(yàn)教師提供的一包白色固體(可能是NaCl、Na2SO4、Na2CO3和NaNO3的一種或幾種)進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn),且每步實(shí)驗(yàn)中均加入足量的試劑,至充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象見(jiàn)下圖:
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程并完成以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中不能用稀鹽酸代替稀硝酸的原因是 防止稀鹽酸與AgNO3溶液反應(yīng),對(duì)判斷是否含有NaCl造成干擾 ;
(2)滴加Ba(NO3)2的目的是 檢驗(yàn)白色固體中是否含有Na2SO4 ;
(3)通過(guò)計(jì)算推斷:原白色固體的成分為 。(簡(jiǎn)單寫出必要的計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)探究鎂帶在耐高溫的密閉容器中(內(nèi)含空氣)加熱的反應(yīng)過(guò)程后,應(yīng)用數(shù)學(xué)圖象表示出容器內(nèi)有關(guān)量隨時(shí)間變化關(guān)系,其中正確的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用除雜試劑及操作方法均正確的是( )
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜試劑及操作方法 |
A | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 通入氧氣,點(diǎn)燃 |
B | 氫氣 | 氯化氫 | 先通過(guò)過(guò)量氫氧化鈉溶液,再通過(guò)過(guò)量濃硫酸 |
C | 鋅粉 | 鐵粉 | 加入適量氯化鋅溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
D | 氯化鉀溶液 | 碳酸鉀 | 加入過(guò)量氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
A. A B.B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活與化學(xué)密切相關(guān),處處充滿著化學(xué)知識(shí)。
⑴ 下列食物中,能提供大量維生素的是 (填字母序號(hào))。
A.牛奶 B.大米 C.蔬菜
⑵ 牛奶中含有 元素(填名稱),老年人長(zhǎng)期飲用可以有效預(yù)防骨質(zhì)疏松。
⑶ 下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是 (填字母序號(hào))。
A.橡膠手套 B.棉布圍裙 C.塑料保鮮膜
⑷ 我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?nbsp; 功能。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014年“中國(guó)水周”的宣傳口號(hào)之一。下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)不正確的是
A.電解水可得到氫氣和氧氣x
B.經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠處理的水是純水
C.我國(guó)人均可利用淡水資源十分短缺
D.水通過(guò)“三態(tài)”變化實(shí)現(xiàn)在自然界中的循環(huán)
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