科目: 來源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 2006年初中化學(xué)總復(fù)習(xí)下冊(cè) 題型:013
小剛從教材上了解到過氧化氫溶液受熱容易分解生成水和氧氣.他用試管取10 mL 5%的過氧化氫溶液,放在酒精燈火焰上加熱,然后用帶火星的木條伸入試管內(nèi),木條不復(fù)燃.針對(duì)這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為以下說法中不可取的是
A.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因
B.用高錳酸鉀代替過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C.大膽提出假設(shè):由于反應(yīng)條件是加熱,有大量的水蒸氣同時(shí)生成
D.檢查過氧化氫溶液是否變質(zhì)
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科目: 來源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 2006年初中化學(xué)總復(fù)習(xí)下冊(cè) 題型:013
一杯混有泥沙且硬度極高的水,使它凈化變成軟水的操作有
(1)過濾;(2)加明礬吸附沉淀;(3)蒸餾.正確的順序?yàn)?/P>
A.(1)(2)(3)
B.(2)(1)(3)
C.(2)(3)(1)
D.(1)(3)(2)
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科目: 來源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 2006年初中化學(xué)總復(fù)習(xí)下冊(cè) 題型:013
以保護(hù)環(huán)境和垃圾資源化為目的,將城市垃圾進(jìn)行分類,下列垃圾屬于同類物質(zhì)的是
A.廢電池、易拉罐
B.廢銅爛鐵、塑料袋
C.廢舊報(bào)紙、硬紙板
D.一次性塑料飯盒、空啤酒瓶
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科目: 來源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 2006年初中化學(xué)總復(fù)習(xí)下冊(cè) 題型:013
“雪碧”是一種無色的碳酸飲料,將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液顏色的變化是
A.先變藍(lán)后變紫
B.變紅后顏色不再改變
C.先變無色后變紅
D.先變紅后變紫
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科目: 來源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 2006年初中化學(xué)總復(fù)習(xí)下冊(cè) 題型:013
不久將成為世界上一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)的問題是
A.煤、石油等燃料的短缺
B.空氣中氧氣含量的大量減少
C.淡水資源的嚴(yán)重不足
D.金屬資源的匱乏
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科目: 來源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 2006年初中化學(xué)總復(fù)習(xí)下冊(cè) 題型:013
生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是
A.白酒
B.純堿
C.食醋
D.礦泉水
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科目: 來源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 2006年初中化學(xué)總復(fù)習(xí)下冊(cè) 題型:013
下列變化能說明分子可以再分的是
A.干冰蒸發(fā)
B.水電解生成氫氣和氧氣
C.分離液態(tài)空氣制氧氣
D.將鐵粉和硫粉分離
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科目: 來源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 2006年初中化學(xué)總復(fù)習(xí)下冊(cè) 題型:013
如圖所示,每?jī)蓚(gè)甲分子和一個(gè)乙分子反應(yīng)恰好能生成兩個(gè)丙分子(已知甲、乙、丙三者為不同的純凈物),則丙物質(zhì)的化學(xué)式為
A.XY3
B.XY2
C.X2Y
D.XY
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科目: 來源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 2006年初中化學(xué)總復(fù)習(xí)下冊(cè) 題型:013
下列物質(zhì)能相互反應(yīng)時(shí),不一定有鹽生成的是
A.金屬與非金屬
B.鹽與另一種鹽
C.酸與堿
D.堿性氧化物與酸
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科目: 來源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 2006年初中化學(xué)總復(fù)習(xí)下冊(cè) 題型:013
在①置換反應(yīng)②分解反應(yīng)③化合反應(yīng)④復(fù)分解反應(yīng)中,可能有單質(zhì)生成的是
A.①
B.②
C.①②
D.①②③④
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