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科目： 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：058

實(shí)驗(yàn)室里小明欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％的蔗糖溶液，請(qǐng)回答下列各問(wèn)．

(1)該實(shí)驗(yàn)的操作步驟為__________、____________、____________；

(2)請(qǐng)分別說(shuō)明圖中A、B操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，并改正．

A操作導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________；(填“偏大”“偏小”或不變”)

改正：________________________．

B操作導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________；

改正：________________________．

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科目： 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：058

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組按以下步驟探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度．

【猜想或假設(shè)】溶液pH可能為(請(qǐng)將你的假設(shè)填入空格中)：

①pH＜7，②_______，③_______．

【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】要測(cè)定該溶液的酸堿度，除有正確的操作外，其中不能采用下列物質(zhì)中的_______(填序號(hào))來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

①pH試紙�、谧仙镌囈骸、鄯犹囈�

組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7．

乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙濕潤(rùn)，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7．

丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7．

【評(píng)價(jià)】三位同學(xué)中操作規(guī)范的是______同學(xué)．其余同學(xué)操作上的錯(cuò)誤是_______．

【結(jié)論和分析】丙同學(xué)得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7”，你認(rèn)為該結(jié)論是否正確？________，如不正確請(qǐng)舉例說(shuō)明(如正確，此空不用填)_______．

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科目： 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：058

為配制100g2.5％的氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉具有腐蝕性)，某同學(xué)進(jìn)行如下操作：

(1)稱取2.5g固體氫氧化鈉：在天平的兩端各放一質(zhì)量相同的紙片，調(diào)整天平零點(diǎn)，然后在左盤放2g砝碼，游碼移至0.5g處，往右盤加氫氧化鈉固體至天平平衡．

(2)配制溶液：用量筒量取100mL水，然后將氫氧化鈉加入量筒中，邊加邊攪拌．指出操作中的四處錯(cuò)誤：

①_________________；②_________________；

③_________________；④_________________．

現(xiàn)要設(shè)計(jì)3～4種方案(至少有一種化學(xué)方法)，不需要混合物的分離，也不引入其他雜質(zhì)，將2.5％的氫氧化鈉溶液變?yōu)?/FONT>5％的氫氧化鈉溶液．所提供的可行性方案如下：

①_________________；②_________________；

③_________________；④_________________．

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科目： 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：058

小明和小華同學(xué)進(jìn)行鹽酸與鋅反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)研究．小華用較稀的鹽酸與鋅反應(yīng)，小明用較濃的鹽酸與鋅反應(yīng)．他們分別取等質(zhì)量的鋅粒與足量鹽酸在燒杯中反應(yīng)，并從反應(yīng)的開始每隔一段時(shí)間測(cè)定．燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況如圖所示．

試回答下列問(wèn)題：

(1)燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量減小的原因是：______________________________．

(2)表示小明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是圖示中的曲線____________(填①或②)．

(3)請(qǐng)比較圖示中的曲線②與曲線①的不同，說(shuō)明其原因．

_______________________________________________________

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科目： 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：058

某化學(xué)興趣小組利用鋅和濃鹽酸以及下圖所示裝置來(lái)制取干燥、純凈的氫氣，并驗(yàn)證氣體中的雜質(zhì)。

（1）實(shí)驗(yàn)中看到B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，這說(shuō)明產(chǎn)生的氣體中含有雜質(zhì)___________（填化學(xué)式），除此以外，還可能含有的雜質(zhì)氣體是___________（填名稱）。為了檢驗(yàn)該雜質(zhì)，可將E裝置連接到上述裝置中___________（填序號(hào)）之間，氣體從___________（填a或b）進(jìn)入裝置E，E中所放試劑為___________，觀察到的現(xiàn)象是___________。

（2）C裝置的作用是___________。

（3）此實(shí)驗(yàn)收集氫氣的下列方法中，你認(rèn)為最合理的是___________。（填選項(xiàng)編號(hào)）①向上排空氣法�、谟酶砂T氣球收集　③排水法

 

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科目： 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：058

人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出CO2和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，有人采用了下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A 　　（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞B　　　　  （同上）。

（2）人呼氣時(shí)，應(yīng)將活塞A　　   ，活塞 B 　　   ，此時(shí)可觀察到（Ⅱ）瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　 。

    （3）（Ⅰ）瓶中所裝試劑的作用是　　　　　　　　    ；（Ⅱ）瓶中所裝試劑的作用是　　　　　　  將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。

 

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科目： 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：058

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)，要用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明分子間有間隔，老師給他們準(zhǔn)備了有刻度的小燒杯。同學(xué)們還應(yīng)當(dāng)從家里帶來(lái)的用品是
　　　　　　　　 （水已經(jīng)準(zhǔn)備好）。

（1）該實(shí)驗(yàn)的步驟是：

　　   ① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  。　　   ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　　　　　 　　　　　　　　　　　　   。

（3）結(jié)論：　　　　　　　　　

 

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科目： 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：058

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)所指儀器的名稱：a_____________　b_____________

（2）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________（填序號(hào)，下同），收集裝置是_________________________，并寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________．

（3）點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)該__________________________．

（4）用所制得的氫氣還原氧化銅，其實(shí)驗(yàn)步驟是：①給氧化銅加熱�、谕ㄈ霘錃狻、弁Ｖ雇ㄈ霘錃狻、芡Ｖ辜訜幔_的操作順序是____________________．

（5）用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到的現(xiàn)象是黑色氧化銅變紅，試管口有_________________________________．

 

 

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科目： 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：058

陽(yáng)光中學(xué)化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置測(cè)定樣品中（樣品中雜質(zhì)高溫下不分解，也不參加反應(yīng)）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，回答下列問(wèn)題．?

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時(shí)間，其目的是_____________________

________________________________________________．

（2）A裝置的作用是___________；實(shí)驗(yàn)前B裝置中放入樣品的操作是___________；反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后C裝置中的現(xiàn)象是________________________________

____________________________________________．

（3）反應(yīng)前準(zhǔn)確稱量樣品的質(zhì)量為5g，完全反應(yīng)后C裝置增加了1.35g，則樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________________________________．

（4）若省去D裝置，則實(shí)驗(yàn)所測(cè)定的樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)___________________（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

 

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科目： 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：058

陽(yáng)光中學(xué)化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置測(cè)定樣品中（樣品中雜質(zhì)高溫下不分解，也不參加反應(yīng)）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時(shí)間，其目的是_____________________

________________________________________________．?

（2）A裝置的作用是___________；實(shí)驗(yàn)前B裝置中放入樣品的操作是___________；反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后C裝置中的現(xiàn)象是________________________________

____________________________________________．?

（3）反應(yīng)前準(zhǔn)確稱量樣品的質(zhì)量為5g，完全反應(yīng)后C裝置增加了1.35g，則樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________________________________．?

（4）若省去D裝置，則實(shí)驗(yàn)所測(cè)定的樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)___________________（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

 

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