小亮在實驗室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng)，觀察到生鐵表面出現(xiàn)________，同時發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物，提出問題：這種黑色不溶物是什么呢？

猜想與假設(shè)：這種黑色不溶物中可能含碳．

設(shè)計方案：將黑色固體灼燒，如果黑色固體中含有碳，就會有________氣體生成，要想進一步確定這種氣體，可以用________來檢驗．

進行實驗：小亮按設(shè)計方案進行實驗，得到了預(yù)想的結(jié)果．

解釋與結(jié)論：由此小亮得出結(jié)論：

①生鐵中________碳(填“含”或“不含”)；

②碳與稀鹽酸________反應(yīng)(填“能”或“不能”)．

某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/P>

(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．

結(jié)論：石蠟的密度比水________．

(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根火柴梗放在蠟燭火焰上約1 s后取出，可以看到火柴梗的________處最先碳化．

結(jié)論：蠟燭火焰的________層溫度最高．

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．

結(jié)論：石蠟中一定含有________、________元素．

已知：常溫下二氧化硫是無色氣體，它能與水反應(yīng)生成亞硫酸(SO₂＋H₂OH₂SO₃)，亞硫酸的酸性比醋酸的酸性要強．為了驗證二氧化硫能與水發(fā)生反應(yīng)，請你來共同研究．

(1)要驗證二氧化硫氣體能與水反應(yīng)，你認(rèn)為最好用下述中的________(填選項編號)方法來證明．

①討論　�、谡{(diào)查　　③實驗

(2)甲同學(xué)用如圖所示的方法，將二氧化硫氣體通入到紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化．他得出：紫色石蕊試液會變________色，證明二氧化硫能與水反應(yīng)．

(3)乙同學(xué)用紫色石蕊溶液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶，然后分別進行如下實驗：

①一只噴灑稀醋酸；

②一只噴灑水；

③一只直接放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中；

④一只噴灑水后放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中．

在乙同學(xué)的實驗中，紫色小蝴蝶不會變色的是________、________(填實驗編號)．

(4)你覺得甲、乙同學(xué)的方案相比，哪個更好？________，你的理由是：________．

小亮在實驗室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng)，觀察到生鐵表面出現(xiàn)________，同時發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物．

提出問題：這種黑色不溶物是什么呢？

猜想與假設(shè)：這種黑色不溶物中可能含碳．

設(shè)計方案：將黑色固體灼燒，如果黑色固體中含有碳，就會有________氣體生成，要想進一步確定這種氣體，可以用________來檢驗．

進行實驗：小亮按設(shè)計方案進行實驗，得到了預(yù)想的結(jié)果．

解釋與結(jié)論：由此小亮得出結(jié)論：

(1)生鐵中________碳(填“含”或“不含”)；

(2)碳與稀鹽酸________反應(yīng)(填“能”或“不能”)，鐵與稀鹽酸________反應(yīng)(填“能”或“不能”)．

生活中，燃燒現(xiàn)象屢見不鮮．你想過沒有：發(fā)生燃燒的條件是什么？某同學(xué)通過以下三個實驗對這一問題進行了探究：

①用鑷子夾取分別蘸有酒精、水的小棉花球，放到酒精燈火焰上片刻．

觀察到的實驗現(xiàn)象是________．

②如圖分別點燃兩支小蠟燭，將其中一支蠟燭用透明的玻璃杯罩住，盡可能使玻璃杯口與桌面間不留空隙．

觀察到的實驗現(xiàn)象是________．

③用鑷子分別夾取一根小木條和一小塊煤，在酒精燈上點燃，最先被點燃的是________．

根據(jù)該同學(xué)所做實驗，請你幫他總結(jié)出物質(zhì)燃燒所需的條件是：________．

探究的方法對未知事物進行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式．請回答下列有關(guān)問題：

實驗室有一蓋玻璃片的集氣瓶，不知盛有什么氣體？請你做出一種假設(shè)(猜想)并按你的假設(shè)填表，完成探究過程．

你知道鋅、鐵、銅三種金屬的活動性強弱順序嗎？請?zhí)岢瞿愕牟孪�，并設(shè)計實驗方案驗證你的猜想是否正確．

實驗所需藥品：鋅粒、銅片、鐵釘、硫酸鋅溶液、________．

實驗用品：試管、________．

實驗報告：

綜合實驗結(jié)果和已知的事實，請將Zn、Mg、Cu、Fe的活動性由強到弱排序________．

田繪同學(xué)根據(jù)課堂演示實驗的啟示，想自己實踐探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減少，還是不變？她按下面的步驟對這一問題進行探究：

(1)提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后，生成物的總質(zhì)量________，假設(shè)的依據(jù)是________．

(2)設(shè)計實驗方案并實踐操作：田繪設(shè)計了如圖所示的實驗方案(膠頭滴管里盛稀鹽酸、小試管中盛鋅粒)，你認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束后天平指針的位置是________．若該實驗在敞口的錐形瓶中進行，情況如何？________．

(3)得出的結(jié)論是________．

“1＋1是否等于2？”……“粒子間有空隙”探究活動實驗．請你設(shè)計一個實驗驗證粒子間有空隙．