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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:013

下列變化中既包含物理變化又包含化學(xué)變化的是

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A.用冰箱制取冰塊

B.金剛石切割玻璃

C.食物腐敗

D.汽油揮發(fā)

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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:013

我們每天都和化學(xué)變化打交道,以下敘述中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是

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A.吃進(jìn)的食物一段時(shí)間被消化了

B.課外體育活動(dòng)時(shí),呼吸作用增強(qiáng)

C.水放進(jìn)冰箱一段時(shí)間后結(jié)成冰

D.人體吸收氨基酸后,轉(zhuǎn)化成所需的蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:013

在化學(xué)課上,同學(xué)們認(rèn)真觀察了老師演示的煤油燃燒的實(shí)驗(yàn),之后,同學(xué)們又為“煤油燃燒屬于化學(xué)變化”這一結(jié)論提出了一些自己的看法和依據(jù),你認(rèn)為在這些看法和依據(jù)中,合理的是

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A.該變化發(fā)光

B.該變化發(fā)熱

C.生成了新物質(zhì)

D.有黑煙生成

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下列變化中會(huì)出現(xiàn)“白霧”的是

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A.混合氯化氫氣體與氨氣時(shí)

B.吹滅蠟燭時(shí)

C.水沸騰時(shí)

D.鐵絲生銹時(shí)

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以下各變化中,既有物理變化,又有化學(xué)變化的是

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A.秋天的早晨,在草地上可看到露珠

B.空調(diào)的室外機(jī)出現(xiàn)銹跡

C.夏天,自行車輪胎由于充氣太足而爆炸

D.晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:013

小健同學(xué)試著對(duì)化學(xué)變化和物理變化這兩個(gè)概念及相關(guān)內(nèi)容做了如下歸納,你認(rèn)為其中不確切的是

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A.固體受熱完全氣化不一定是物理變化

B.爆炸一定是化學(xué)變化

C.發(fā)光、發(fā)熱的變化不一定是化學(xué)變化,如電燈通電后發(fā)光發(fā)熱就沒(méi)有新物質(zhì)生成

D.將藍(lán)色顏料與黃色顏料混合可得到綠色,但不是化學(xué)變化

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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:013

下列社會(huì)問(wèn)題與化學(xué)有關(guān)的是①無(wú)氟冰箱與臭氧層空洞;②二氧化碳排放與溫室效應(yīng);③酸雨的形成、危害與防治;④一次性塑料袋與白色污染

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A.①③④

B.①②④

C.①②③④

D.①②③

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近期人類解決水危機(jī)比較可行的方法是

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A.提倡大家節(jié)約用水,合理用水

B.禁止居民使用洗衣粉,以防止水污染

C.在水中加入大量化學(xué)消毒劑,以抑制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)

D.大規(guī)模進(jìn)行海水淡化,將海水蒸餾處理得到蒸餾水供人們作各種用途

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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:013

中科院廣州化學(xué)研究所采用最新的納米技術(shù),成功地開(kāi)發(fā)了“用二氧化碳制取全降解塑料”的新技術(shù).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

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A.該技術(shù)有助于減少“白色污染”

B.該技術(shù)的使用會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”

C.該技術(shù)有助于緩解“溫室效應(yīng)”

D.該技術(shù)開(kāi)辟了利用二氧化碳的新途徑

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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:013

下列習(xí)慣,不利于人體健康的是

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A.只喝雪碧、可樂(lè)、果汁等各種飲料,不喝白開(kāi)水,因?yàn)榘组_(kāi)水中沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B.均衡攝入各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),尤其適當(dāng)吃一些粗糧以補(bǔ)充維生素

C.為預(yù)防甲狀腺腫大,在食鹽中添加適量的可食用的含碘物質(zhì)

D.為預(yù)防缺鐵性貧血,在醬油中添加適量的可食用的含鐵物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案