圖示四種途徑都可以得到氧氣：

(1)寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學方程式：

甲________；

乙________．

(2)“綠色化學”是21世紀化學科學發(fā)展的重要方向之一．你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，________(填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．

某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數(shù))，組內(nèi)一同學設計了如下實驗：

[設計實驗方案]

實驗裝置(如圖2所示，固定裝置略去)；

需要測定的實驗數(shù)據(jù)：純堿樣品的質量；實驗前、后裝置(包括氫氧化鈉固體)的總質量．

(1)A裝置中反應的化學方程式為________；為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應，其操作是________．

(2)B裝置的作用是________；C裝置中反應的化學方程式為________．

(3)補充D裝置________(簡要敘述或畫出裝置示意圖)．

[交流與表達]

(4)有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低，原因是________．

(5)為了克服圖2裝置的不足，有同學提出，還應增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞)，在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣．

①反應前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣的作用是________；

②反應后，用圖1裝置鼓入空氣的作用是________；

③在A裝置中的反應發(fā)生時，開關R處于關閉狀態(tài)，其原因是________．

[數(shù)據(jù)處理]

(6)稱得的純堿樣品質量為10.8 g，實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2 g和79.6 g，純堿的純度為________％(計算結果保留小數(shù)點后一位)．

[反思與評價]

(7)能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學們經(jīng)過討論認為不能，理由是________．

(8)改進后的實驗裝置能減少測定的誤差，原因是①反應生成的CO₂盡可能被C裝置吸收；②________．

實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．

(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有________(填一種)．反應的化學方程式是________；二氧化錳是反應的________．

(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是________(填裝置序號)，在加試劑之前的操作是________．

(3)若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的________(填裝置序號)，理由是________．

下面是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學性質的裝置圖：

請回答：

(1)寫出標號①儀器的名稱是________．

(2)實驗室制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是________；收集裝置可選用D裝置，理由是________；如果用E裝置收集氧氣，氣體應從________(填“a”或“b”)進入．

(3)寫出實驗室制取氧氣的化學方程式________．

(4)觀察F裝置中的實驗現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，這是因為生成了________(填化學式)的固體小顆粒的緣故．

(5)寫出G中乙炔[C₂H₂]完全燃燒的化學方程式________．

(1)下圖所示a、b、c、d四個點，表示可燃物容易著火的點是________點(填字母序號)．

(2)請根據(jù)下列反應的微觀示意圖分析：

參加反應的化合物A與化合物B的分子個數(shù)比為________，生成物中單質分子與化合物分子的個數(shù)比為________．

(3)將一定質量的氯酸鉀(不含催化劑)置于試管中加熱一段時間，冷卻后測得所得固體中氯元素的質量分數(shù)為35.5％，則反應中已分解的氯酸鉀的質量分數(shù)為________％．

(4)請根據(jù)下列圖示回答問題：

①甲圖中R物質在室溫(20℃)時的飽和狀態(tài)為D點，40℃時的飽和狀態(tài)為A點，現(xiàn)將甲圖中的R溶液從A狀態(tài)變到B狀態(tài)，請設計并簡述兩個簡單的實驗操作途徑：

a．________、b．________；c．A狀態(tài)由兩種不同途徑變到B狀態(tài)時，溶液的溶質質量分數(shù)是否相等________(填“是”或“否”)．

②乙圖是表示M、N兩種物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)隨溫度變化的曲線．現(xiàn)分別向50 g　M、80 g　N固體中各加入150 g水，并加熱至完全溶解，同時各蒸發(fā)掉50 g水，冷卻至t℃，下列分析正確的是________(填序號，多選、少選、錯選均不給分)．

a．只有N析出晶體；

b．M、N兩種溶液的溶質質量分數(shù)相等；

c．只有M析出晶體：

d．M、N均有晶體析出：

e．M、N兩種物質的溶解度相同．

(1)下圖是甲、乙兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗．請根據(jù)圖示進行思考回答(假設甲、乙兩組藥品混合前質量均為m_前、混合后質量均為m_后)：

①甲組藥品混合前、后質量關系為：m_前＞m_后，請解釋原因________，該實驗若試劑不變，應如何改進此裝置________；

②乙組藥品混合前、后質量關系為：m_前＝m_后，乙組同學認為實驗成功，甲組同學認為該實驗不能驗證質量守恒定律，原因是________．

(2)請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進行實驗．

請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題：

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

(1)寫出儀器a、b的名稱：a________，b________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置是________(填字母序號)，該化學反應方程式為________；

(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選擇的裝置是________(填字母序號)，該化學反應方程式為________．

(1)云南連續(xù)三年干旱，圖中土地龜裂，孩子盼水的情景與我們生活中浪費水的現(xiàn)象形成了極大的反差．請你舉一例生活中浪費水的現(xiàn)象________．

(2)生活中的飲用水必須達到某些指標：

①病理學指標，其中對鉻、鉛等重金屬離子含量有嚴格的限制：

②感官指標，自來水廠在凈化水時，常加入活性炭以清除水中

異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的________作用：

③水的硬度是一項重要的化學指標．生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是________．

某混合氣體可能含有CO、H₂、CO₂和H₂O(氣)中的一種或幾種．為驗證其組成，同學們進行實驗的裝置和現(xiàn)象如下(夾持儀器已省略，假設氣體均吸收完全)：

①儀器a的名稱是________．

②裝置D中溶液變渾濁的化學方程式是________．點燃尾氣，火焰呈________色．

③丁認為，由于他們對裝置________(填編號)中的實驗現(xiàn)象分析不同而導致結論有差異．根據(jù)碳酸鹽可轉變?yōu)镃O₂的性質，丁利用上述實驗結束后裝置內(nèi)藥品和某種常見試劑進行實驗，證明了甲的結論是正確的．請寫出丁的實驗操作過程與現(xiàn)象________．

某氯化鉀樣品含有雜質氯化鈣和氯化鎂，實驗室提純流程如下：

①操作A的目的是使樣品________．X溶液中溶質是________．

②過濾時用到的玻璃儀器有漏斗、________、________．實驗過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙，還可能是________．

③本實驗中蒸發(fā)是為了除去________(填化學式)．取所得KCl固體進行焰色反應，透過藍色鈷玻璃，觀察到火焰呈________色．

④若樣品中含80 g　KCl，理論上最終所得KCl固體的質量________(填編號)．

a．大于80 g

b．等于80 g

c．小于80 g

d．無法確定