小立在家洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶剛過(guò)期的漂白液，對(duì)漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產(chǎn)生了疑問(wèn)．于是將其帶到學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下，與小組同學(xué)一起展開(kāi)探究．

[查閱資料]

①制取漂白液的原理：Cl₂＋2NaOH＝NaClO＋NaCl＋H₂O，起有效成分是NaClO；

②漂白液的漂白原理：

NaClO在空氣中很快發(fā)生反應(yīng)：2NaClO＋H₂O＋CO₂＝Na₂CO₃＋2HClO

生成的HClO能使有色布條(含有機(jī)色素)褪色；

③HClO不穩(wěn)定，易分解，分解后喪失漂白作用．

[提出問(wèn)題]剛過(guò)期的漂白液是否失效？

[實(shí)驗(yàn)探究]該小組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：

小組同學(xué)對(duì)失效后漂白液的主要成分很感興趣，紛紛提出猜想并作進(jìn)一步探究．

[提出猜想]

猜想1：含有NaCl

猜想2：含有NaCl、Na₂CO₃

猜想3：含有NaCl、Na₂CO₃、NaOH

[設(shè)計(jì)方案]

小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為向該漂白液中滴入幾滴________，如果觀察到有氣泡生成，就能驗(yàn)證猜想________不成立，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________．

為驗(yàn)證另兩個(gè)猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：

最后，他們綜合小組同學(xué)的設(shè)計(jì)，經(jīng)實(shí)驗(yàn)得出了結(jié)論．

下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題：

(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱為：a　�、佟　�，b　�、凇　�．

(2)裝置A可用作實(shí)驗(yàn)室制取O₂或CO₂的發(fā)生裝置，用此裝置制取O₂的化學(xué)方程式是　�、邸　�．

(3)小勤同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來(lái)制取氫氣，又用一支底部有一個(gè)小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C(夾持儀器都略去)．則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是　�、堋　�，C與B相比優(yōu)點(diǎn)是　�、荨　�；而裝置B顯示的化學(xué)反應(yīng)狀態(tài)為　�、蕖　�(填“進(jìn)行中”或“已停止”)．

(4)在實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取CO₂的化學(xué)反應(yīng)方程式為　�、摺　�，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是　�、唷　�，說(shuō)明金屬活動(dòng)性Fe　�、帷　�Cu(填“＝”或“＞”或“＜”)

膽礬(CuSO₄·5H₂O)是重要的化工原料，工業(yè)上用Cu與濃H₂SO₄、濃HNO₃反應(yīng)制備該物質(zhì)，采取間歇加熱、逐漸加入濃HNO₃的方法來(lái)制備CuSO₄·5H₂O的新工藝．模擬制備裝置如下圖所示，根據(jù)題意回答下列問(wèn)題．

(1)如圖裝置中，分液漏斗內(nèi)裝的液體是________(填“濃硝酸”或“濃硫酸”)，該發(fā)應(yīng)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體NO、NO₂等，錐形瓶中液體可以吸收該氣體，反應(yīng)原理為：NO＋NO₂＋2NaOH2NaNO₂(該物質(zhì)化學(xué)名是________)＋H₂O．該裝置中攪拌器的作用是________．反應(yīng)所得產(chǎn)品在________(填“三頸燒瓶”或“錐形瓶”)中．

(2)如果銅粉、硫酸及硝酸都比較純凈，則制得的CuSO₄·5H₂O中常常含有的雜質(zhì)是一種硝酸鹽，其化學(xué)式是________，已知10℃、20℃時(shí)有關(guān)物質(zhì)的溶解度為：CuSO₄·5H₂O(17.4 g、20.7 g)；該硝酸鹽(95.3 g、125.1 g)，提純CuSO₄·5H₂O的實(shí)驗(yàn)操作是________．

(3)用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)?zāi)畴p氧水中是否含水時(shí)，除了發(fā)現(xiàn)固體變藍(lán)外，還發(fā)現(xiàn)該雙氧水中有氣泡產(chǎn)生，對(duì)此現(xiàn)象你的猜想是________，檢驗(yàn)該氣體的實(shí)驗(yàn)操作是________．

(4)將0.80 g　CuSO₄·5H₂O樣品受熱脫水過(guò)程的熱重曲線(樣品質(zhì)量隨溫度變化的曲線)如圖所示．

①由圖中可以看出，CuSO₄·5H₂O分解的最低溫度是________．

②試通過(guò)計(jì)算確定238℃時(shí)固體物質(zhì)的化學(xué)式．(要計(jì)算過(guò)程)

③將CuSO₄·5H₂O固體加熱到570℃分解后，得到的主要產(chǎn)物是黑色粉末、硫的最高價(jià)氧化物和水蒸氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．

請(qǐng)回憶你和老師共同完成的酸和堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究，并下列要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析：

(1)請(qǐng)你依據(jù)下圖設(shè)計(jì)一個(gè)酸和堿反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)：

(2)我選取BaCl₂、酚酞、紫色石蕊三種溶液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過(guò)量，請(qǐng)你根據(jù)下表幫我判斷正確的實(shí)驗(yàn)方案及分析方案錯(cuò)誤的原因：

①設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中，有一個(gè)正確的方案是：方案________．

②請(qǐng)分析另外兩個(gè)方案，錯(cuò)誤的原因：

一個(gè)方案錯(cuò)誤的原因是________

另一方案錯(cuò)誤的原因是________

化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如下順序擺放著7瓶不同的無(wú)色溶液(如圖所示)，其中4、5號(hào)試劑瓶標(biāo)簽破損．

[提出問(wèn)題]這兩瓶試劑分別是什么？

[查閱資料]

①堿性的亞硫酸鈉(Na₂SO₃)溶液、Na₂CO₃溶液都能與中性的CaCl₂溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀．②Na₂SO₃＋2HCl＝2NaCl＋SO₂↑＋H₂O．

③CO₂與SO₂均可以使澄清石灰水變渾濁，SO₂是一種有刺激性氣味的氣體．

[作出猜想]4、5號(hào)溶液可能分別是NaOH、Na₂CO₃、Na₂SO₃或NaCl溶液中的一種．

[實(shí)施方案]取少量4、5號(hào)溶液分別于試管中，然后分別進(jìn)行下列三組實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)1：在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的________號(hào)溶液，兩試管中的溶液均變成紅色，說(shuō)明4、5號(hào)溶液均不可能是上述猜想中的________溶液．

實(shí)驗(yàn)2：在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的3號(hào)溶液，兩試管中均產(chǎn)生白色沉淀，4、5號(hào)溶液可能分別是Na₂SO₃溶液和Na₂CO₃溶液中的一種．寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

實(shí)驗(yàn)3：在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的2號(hào)溶液，在盛4號(hào)溶液的試管中有________現(xiàn)象，說(shuō)明4號(hào)是Na2CO3溶液；在盛5號(hào)溶液的試管中有________現(xiàn)象，說(shuō)明5號(hào)是Na₂SO₃溶液．

[實(shí)驗(yàn)反思]同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析，認(rèn)為4號(hào)溶液還可能是變質(zhì)的NaOH溶液．請(qǐng)你利用上述圖中的試劑設(shè)計(jì)鑒定實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

小明同學(xué)想研究一氧化碳的還原性，通過(guò)查閱資料知道：草酸(H₂C₂O₄)與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)方程式為：H₂C₂O₄CO↑＋CO₂↑＋H₂O．

于是他設(shè)計(jì)了下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合裝置回答下列問(wèn)題：

(1)圖A是用草酸制取CO的反應(yīng)裝置，你認(rèn)為應(yīng)選擇________(填“甲”、“乙”或“丙”)裝置；(2)裝置C的作用是________；

(3)裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______；

(4)為檢驗(yàn)裝置D中產(chǎn)生的氣體，E裝置中的液體應(yīng)為_(kāi)_______；

(5)裝置F中酒精燈的作用是________．

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉(Na₂O₂)顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？

[查閱資料]

①人呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸氣等．

②CO₂＋2NaOHNa₂CO₃＋H₂O．

[提出猜想]過(guò)氧化鈉與人呼出的N₂或CO₂或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．

(1)實(shí)驗(yàn)操作如圖所示．

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到________現(xiàn)象，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng)．

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．

(1)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置．其中A裝置的作用是________，發(fā)生的變化是________變化．

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．

實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．

(1)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置．

(2)實(shí)驗(yàn)記錄

[實(shí)驗(yàn)反思]

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ，過(guò)氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是________(填“單質(zhì)”或“化合物”)．

(2)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是________．