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科目: 來源:精編教材全解 化學 九年級 上冊 滬教版 題型:059

某校在“綜合實踐活動”課上做了一次科學探究性學習,如下是探究報告的一部分,請你加以完善.

[探究背景](1)市場上銷售的豆腐干、榨菜、鹽水鴨等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少________氣而受到抑制,停止繁殖,同時防止食品發(fā)生緩慢________而變質.

(2)“可比克”等膨化食品、茶葉等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內的空氣,再充入防止食品變質的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形.

[提出問題]充入食品包裝袋中的氣體是什么?

[猜想假設]經(jīng)過同學們的激烈討論,最后同學們提出了氣體可能三種情況:①N2;②CO2;③H2

[驗證假設](1)小明同學認為氣體不可能是H2,因為它具有________性,這樣食品的包裝和運輸方面就存在了安全隱患.體現(xiàn)H2具有這種性質的化學反應符號表達式為:________.

(2)為了繼續(xù)探究氣體的成分,小華和小紅兩位同學各提出了一種方案.

①小華方案:收集一瓶該氣體,把一根燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)木條熄滅.由此得出氣體是CO2.該方案是否可行?________(是或否).理由是________.

②小紅的方案被同學們認可.走進食品生產工廠,在裝有該氣體的容器(容器內壓強接近大氣壓強)上連接了如圖所示的一個裝置.問:

a)為了使容器內的氣體通過澄清石灰水,活塞應向________(左或右)移動.

b)不管氣體是CO2還是N2,試管中都有的實驗現(xiàn)象是________.

c)經(jīng)過實驗后,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,證明氣體是________.

[交流討論]根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,同學們經(jīng)過討論后,認為該氣體除了是CO2,還可能________.

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科目: 來源:精編教材全解 化學 九年級 上冊 滬教版 題型:059

據(jù)《健康報》報道,1999年2月,河南省正陽縣有位50多歲的農婦,到自家地窖中拿紅薯時,不幸身亡.經(jīng)分析確認:該農婦是因地窖內含二氧化碳較多使其缺氧而窒息死亡.以下是某中學化學課外實驗小組的同學在老師指導下取出地窖內氣體樣品,并用僅有的澄清石灰水、水以及圖中的儀器,做窖內氣體中二氧化碳含量的測定.回答下列問題:

(1)

組裝測定窖內氣體中二氧化碳含量的實驗裝置時選用的儀器編號是________;

(2)

充分反應后,打開裝置中的開關,觀察到的現(xiàn)象是________;

(3)

此事提醒我們進入地窖或深洞時,一定要攜帶________,先行檢驗地窖或深洞中二氧化碳含量是否過高.

[  ]

A.

木棍

B.

手電筒

C.

燃著的蠟燭

D.

電燈

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科目: 來源:新課標·人教版 初中化學解題思路分析(第5版) 人教版 題型:059

有一包黑色粉末可能由C、CuO兩種物質中的一種或幾種組成.某同學為了探究它的成分,對黑色粉末的成分進行以下猜想:①可能是C,②可能是CuO,③可能是C和CuO的混合物,按以下步驟進行實驗:

(1)取少量樣品粉末于燒杯中,向燒杯中加入過量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察現(xiàn)象:

如果猜想①正確,燒杯中的現(xiàn)象是________;

如果猜想②正確,燒杯中的現(xiàn)象是________;

如果猜想③正確,燒杯中的現(xiàn)象是________.

通過實驗分析,確定該粉末是C和CuO的混合物.

(2)為了進一步探究C、CuO的性質,該同學又利用這種混合物補充做了以下實驗:將該混合粉末敞口在空氣中灼燒完全,待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應完全后,靜置.燒杯中________(填“有”或“無”)不溶物,溶液呈________色.

此實驗所發(fā)生的化學反應方程式:________.

(3)科學探究的方法和途徑有多種,若要證明該黑色粉末確由C和CuO組成,你還可用什么方法?________

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科目: 來源:新課標·人教版 初中化學解題思路分析(第5版) 人教版 題型:059

在一次化學課外活動課上,老師給同學們一包可能是碳酸鈉、硫酸鈉或是兩者混合物的白色固體物質,讓他們通過實驗探究來確定其成分.小明同學的探究過程如下:

(1)[提出假設]假設1:白色固體物質是碳酸鈉;

假設2:________;

假設3:________.

(2)[設計實驗方案]他對實驗做了如下的設想和分析:

取少量白色固體物質在燒杯中溶解,并依次加入過量稀鹽酸和幾滴氯化鋇溶液.則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及對應結論如下表,請你完成下表:

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科目: 來源:2007年濰坊市初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試化學試題 題型:059

已知A、B、C、D、E、F、I、X是初中化學中常見的物質,其中A、B含有相同的元素,B、D、E、x為氧化物,F(xiàn)是最簡單的有機物,C、I為單質.它們相互轉化的關系如下圖所示(圖中反應條件已略去).請回答:

(1)

X在反應①中起的作用是________

(2)

A的化學式是________

(3)

寫出反應②的化學方程式________

(4)

實驗室檢驗氣體D的方法是________

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科目: 來源:2006年常熟市初三調研測試化學試卷 題型:059

課外活動小組的同學為了探究實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液(如圖)可能是什么物質,大膽猜想并設計實驗進行驗證,請你參與他們的探究.

[發(fā)現(xiàn)問題當把黑色粉末與無色溶液混合時,立即產生氣泡.

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科目: 來源:江蘇省丹陽市2014屆九年級上學期期中考試化學試題 題型:059

下列儀器是化學實驗中常用的儀器.

(1)寫出儀器的名稱:①________②________.

(2)口部或內壁經(jīng)過了磨砂處理的儀器是________(填序號,下同),能用來量取一定體積液體的儀器是________.

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科目: 來源:2013年福建省龍巖市高級中等學校招生考試化學 題型:059

觀察與比較是化學學習和研究中經(jīng)常使用的科學方法.請結合下列實驗,回答問題:

(1)甲圖實驗中,裝________的注射器容易被壓縮.

(2)鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質作用的結果.乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要________

(3)取一定質量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應,產生氫氣的質量(m)與反應時間(t)的關系如丙圖所示.圖中________(填“a”或“b)曲線表示鎂的反應.根據(jù)丙圖,還可推知反應結束時,鎂、鐵消耗HCl的質量比為________

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科目: 來源:2013年浙江省金華、麗水市高級中等學校招生考試化學 題型:059

有限的元素可組成種類繁多的物質,甲、乙、丙、丁、戊五種物質均由下表中的一種或幾種元素組成.

(1)甲溶液在黑色固體乙的作用下生成無色氣體丙,丙與生命活動息息相關.甲溶液中的溶質是________(用化學式表示).

(2)為了進一步探究物質間的相互反應,小明進行了如下實驗:

①將固體丁放入過量戊溶液中,得到淺綠色溶液和無色氣體.

②向所得淺綠色溶液中加入適量甲溶液生成氯化鐵和水,則該反應的反應物是________.

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科目: 來源:2013年四川省雅安市高級中等學校招生考試化學 題型:059

為了驗證骨頭湯能否有效補鈣,某科研小組將豬排骨500 g、蒸餾水1500 mL、食用醋70 mL,加熱煮沸后維持70分鐘,得到骨頭湯1243 mL,用儀器檢測結果:每100 mL骨頭湯含有2 mg鈣(而每100 mL牛奶約含有105 mg鈣).

查閱資料:人體骨骼中的鈣存在形式是羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2],該物質難溶于水.人體平均每天需要補鈣800 mg.

(1)

“骨頭湯能補鈣”中的鈣是指

[  ]

A.

鈣離子

B.

鈣元素

C.

單質鈣

D.

羥基磷酸鈣

(2)

羥基磷酸鈣中磷元素的化合價是________;

(3)

假設某人只能從骨頭湯中獲取鈣,則此人每天需要喝________L骨頭湯;

(4)

下列物質中不能作為人體補鈣的是

[  ]

A.

牛奶

B.

某品牌鈣片

C.

氧化鈣

D.

葡萄糖酸鈣

(5)

某品牌鈣片每片的規(guī)格是:維生素D3100IU(相當于2.5微克),碳酸鈣1000 mg,若某人只從鈣片中獲取鈣,則每天需要服用此品牌鈣片________片.

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同步練習冊答案