銅(Cu)在空氣中長時間暴露于空氣中會與空氣中的氧氣和空氣中另外兩種常見物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生成銅綠〔化學(xué)式為Cu₂(OH)₂CO₃〕。

（1）請判斷，生成銅綠時，參加反應(yīng)的空氣中的另外兩種物質(zhì)是什么？

（2）請判斷，銅生成銅綠后，質(zhì)量會增加、減少還是不變？為什么?

黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一，它是由木炭(C)、硫粉(S)和硝石(KNO₃)按一定比例配成的。

（1）黑火藥是純凈物還是混合物？黑火藥中哪些是單質(zhì)？哪些是化合物？

（2）黑火藥中共含有幾種元素？分別寫出這些元素的名稱。

化學(xué)興趣小組利用課余時間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)校化
學(xué)實驗室借用一些儀器。問：

（1）還需借用的儀器有_____________________________________________；

（2）檢驗收集的氣體是O₂的方法是__________________________________。

把一塊棉布手帕浸入由2體積95%的酒精和1體積水混合而成的液體中，浸透后取出，輕輕擰干，用坩堝鉗夾持點(diǎn)燃，并輕輕地來回抖動手帕，火焰熄滅后，發(fā)現(xiàn)手帕并沒有被燒壞。你能解釋其中的原因嗎？

（1）用火柴能點(diǎn)燃蠟燭，而不能點(diǎn)燃煤球，為什么？

結(jié)合學(xué)科知識，聯(lián)系實際，回答下列問題：

（1）請談一談學(xué)習(xí)了“金屬的銹蝕與防護(hù)”后，你防止家中的菜刀生銹的方法是：___ 。

（2）通過學(xué)習(xí)了“愛護(hù)水資源”后，知道了“水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染”，請你就“水體污染”的防治提一點(diǎn)合理化的建議：______。

（3）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅的原理是：_________。

（4）“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳?xì)怏w。請舉出一個屬于“低碳”能源的例子：___________。

（5）請回憶區(qū)分硬水和軟水的演示實驗，日常生活中區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是：______。

（6）“瘦肉精”時間塵埃未落，“染色饅頭”、“回爐面包”、“牛肉膏”、“毒豆芽”又接踵而來，這些事件與非法添加食品添加劑有著千絲萬縷的聯(lián)系，同時也關(guān)系著人們的食品安全問題。你學(xué)習(xí)的課文“化學(xué)元素與人體健康”中對人體有益的食品添加劑的解釋是“食品添加劑是用于___的一類化學(xué)合成的或天然的物質(zhì)。

“低碳城市"的理念貫穿在世博園的建設(shè)中。

（1）“低碳城市”的建設(shè)減少了___(填化學(xué)式)氣體的排放，能減緩氣候變暖的速率。

（2）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_______；自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_______。

（3）法國化學(xué)家PaulSabatier采用“組合轉(zhuǎn)化"技術(shù)使CO₂和H₂在催化劑作用下生成CH₄和H₂O。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___。

（4）請你寫出一種日常生活中符合“低碳經(jīng)濟(jì)"理念的做法___。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請回答下列有關(guān)的實驗問題。

（1）用作少量試劑的反應(yīng)容器，加熱物質(zhì)或收集少量氣體應(yīng)選用的玻璃儀器是___。

（2）讀取量筒內(nèi)的液體體積時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體___保持水平。

（3）稀釋濃硫酸時，致使硫酸液滴向四周飛濺，其操作上的原因是_______ 。