某小組在實驗室進行關于氧氣的實驗，所用的部分儀器如下圖所示．

①甲同學用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是______，選擇的收集裝置是D或______，用D收集氧氣時驗滿的方法是______（操作、現(xiàn)象、結論）．
②乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是______，應選擇的發(fā)生裝置是______．該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是______．
a反應中氧氣的物理性質發(fā)生了變化
b此時得到的氣體一定是混合物
c只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
d可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質．
③丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃．如圖F是他其中一次實驗的裝置，排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是______（列式即可）．

請你結合如圖裝置回答問題：（提示：所選裝置均填序號）

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：①______，②______．
（2）在實驗室用氯酸鉀制氧氣可選用______裝置（選裝置請?zhí)钚蛱朅、B、C、D、E下同），收集氧氣可選用______和______裝置，如果用排水法收集氧氣，收集完畢后，先要______然后把______這樣可以防止水槽中的水倒流到試管，使試管炸裂．寫出該反應的文字表達式______
（3）實驗室用過氧化氫溶液來制取O₂時，可選用______裝置作發(fā)生裝置，該反應的文字表達式為______．

小明學習實驗室制取氧氣后，他設計了如下一套裝置進行制取氣體試回答：

（1）儀器A的名稱是______；其用途是______；
（2）寫出小明利用上述儀器制取氧氣發(fā)生化學反應用化學符號表示為______，若小明收集的氧氣不純，原因可能是______，若小明在試管口放一團棉花，也可用另一種藥品制取氧氣，反應的化學符號表達式為
______；
（3）小霞利用兩種藥品制取氧氣，請你幫助她設計出用排空氣法收集氧氣的裝置，并將收集氧氣的裝置圖畫在方框內(nèi)，所發(fā)生的化學反應用化學符號表示為______．

用如圖所示裝置加熱KMnO₄制取氧氣，指出裝置中的三處錯誤：______、______、______．
實驗完畢，停止加熱前應該先______，再______．

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：
（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①______；②______．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用______（填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式______；若要收集較為純凈的氧氣最好選用______裝置．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用______（填編號）；寫出其反應的文字表達式______．
（4）如用C裝置收集O₂，檢驗O₂是否收集滿的方法是______．
（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從______（填“a”或“b”）進入F中．
（6）實驗室常用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實驗室制取乙炔的發(fā)生裝置應選用______（填標號，下同），收集裝置選用______．
（7）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度，來控制反應的程度，你認為應將長頸漏斗改為______（填儀器名稱）．

用以下裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a______、b______；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（填序號），其中二氧化錳起______作用．該反應的化學符號表達式為______．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是______，請寫出該反應的化學符號表達式：______．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是______，檢驗氧氣是否集滿的方法是______．
（5）用C裝置收集氧氣，氣體不純的原因是______、______．

實驗室中現(xiàn)有如圖所示的制取氣體的裝置，根據(jù)你所學的知識回答有關問題：

（1）圖中標有①、②的儀器名稱分別是：①______；②______．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取一瓶氧氣，若用排水法收集，應該選用的裝置是（填編號）______和______．
（3）用這種裝置制取氧氣時，檢驗氣體發(fā)生裝置氣密性的方法是：______．
（4）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為______，二氧化錳在反應中的作用是______．
（5）實驗室中能否用C裝置收集氧氣？______．如果能用C裝置收集氧氣，檢驗瓶中是否收集滿氧氣的方法是______．
（6）已知氯酸鉀是白色固體，實驗室中用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱也可以制取氧氣，應選用圖中的氣體發(fā)生裝置是______；不能選用其它氣體發(fā)生裝置的理由是______．

繪制實驗設計圖是填寫實驗報告常用的一項重要技能．如圖是某同學正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．

（1）請你幫他將制取氧氣的裝置圖在圖1處補充完整：
（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式______；
（3）用收集到的氧氣完成圖2實驗時集氣瓶內(nèi)預先留有少量水的目的______．

實驗室制取氧氣的反應原理（用反應式表示）是：______、______、______．

過氧化氫（H₂O₂）可以按下式分解：2H₂O₂→2H₂O+O₂↑．若將H₂O₂、MnO₂、CaO、MgCl₂混合后，可能發(fā)生的反應有（　�。�

A．2個

B．3個

C．4個

D．5個