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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)的性質(zhì)及其變化規(guī)律的重要手段,請(qǐng)根據(jù)下述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問(wèn)題。

 

 
 
 
 
 

小資料:
1.白磷的著火點(diǎn)為40℃。
2.濃鹽酸和濃氨水均是具有揮發(fā)性的無(wú)色液體,揮發(fā)出的氯化氫氣體和氨氣反應(yīng)生成氯化銨。
(1)圖A為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為220mL,注射器中水的體積為50mL,實(shí)驗(yàn)時(shí)先夾緊彈簧夾,將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,白磷燃燒的化學(xué)方程式為     。將錐形瓶從熱水中取出,待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,可觀察到的現(xiàn)象是       。
(2)圖B為探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花,發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了環(huán)狀白煙且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。由此得到的結(jié)論是       。
(3)在驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,為證明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,使用如圖C所示的裝置,應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是       (填數(shù)字序號(hào),可重復(fù)選用)。
①?gòu)腷端通氮?dú)�;②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中;③從a端通二氧化碳;④從分液漏斗中滴加適量水

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如下圖所示)。

某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理。

(1)能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是      
(2)裝置 B的作用是      。
(3)實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究。
【猜想與假設(shè)】D中的固體可能為①氧化鈣;②氧化鈣與碳酸鈣; ③碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)取一定量的D中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想③成立。
乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想③成立,其理由是      。他又重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了猜想②成立,他的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象為    。寫(xiě)出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(4)通過(guò)以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有      (填字母序號(hào)).
A.原料易得
B.充分利用太陽(yáng)能
C.釋放出的CO2可作為重要資源加以利用

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)欲探究市售 “雙鈣防蛀”牙膏、“皓清”牙膏和牙粉的主要成分。

【查閱資料】
(1)牙膏和牙粉均是由摩擦劑、活性劑、香料等成分構(gòu)成。
(2)常用的摩擦劑有極細(xì)顆粒的碳酸鈣(CaCO3) 和水合硅酸(SiO2·nH2O)等
(3)牙膏和牙粉中除了碳酸鈣以外,其它物質(zhì)均不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體。
【實(shí)驗(yàn)一】探究“兩種牙膏和牙粉中是否都含有碳酸鈣?
步驟
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象


如圖所示,取三只試管分別加入適量待測(cè)樣品,再分別加入適量R 溶液。R 溶液是           。
A試管中無(wú)明顯變化,
B和C試管中有無(wú)色氣體生成。

將B和C試管中生成的無(wú)色氣體通入澄清石灰水。
現(xiàn)象Ⅱ:         。
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                                             。
【實(shí)驗(yàn)二】比較樣品中碳酸鈣的含量
步驟
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

組裝兩套如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。分別取  
           (操作Ⅰ),放于錐形瓶中。并在分液漏斗中分別加入等質(zhì)量的R 溶液。

 

打開(kāi)分液漏斗注入一定量R 溶液,然后關(guān)閉活塞。
有氣泡產(chǎn)生。

待②反應(yīng)結(jié)束后,再打開(kāi)分液漏斗,注入一定量R 溶液,然后關(guān)閉活塞。
無(wú)明顯現(xiàn)象

稱量反應(yīng)后裝置及藥品的總質(zhì)量并加以比較
加入“雙鈣防蛀”牙膏的裝置及藥品的總質(zhì)量大于加入牙粉的裝置及藥品的總質(zhì)量
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_____________________________________________________
步驟③的作用是:                                              。
【反思】
(1)若不改動(dòng)原有裝置和基本步驟,要測(cè)定牙粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還應(yīng)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:_______________________________________________________________
(2)小明認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)前不需要測(cè)定裝置的氣密性,請(qǐng)你說(shuō)明其原因            。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

目前市場(chǎng)上銷售的飲料大多數(shù)都是碳酸飲料,其中溶有大量的二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)驗(yàn)證打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)冒出的氣泡中含有二氧化碳。將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及相關(guān)內(nèi)容填入下表中:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

學(xué)�;瘜W(xué)探究小組用HCl與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素。實(shí)驗(yàn)溫度為25℃、35℃;大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格,每次實(shí)驗(yàn)取用含碳酸鈣60%的大理石10 g;所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.125%、18.25%,每次實(shí)驗(yàn)HCl溶液的用量為20mL(假設(shè)兩種溶液密度均為1 g/㎝3;大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。
【提出問(wèn)題】:影響HCl與大理石反應(yīng)的劇烈程度的因素有哪些?
【做出猜想】:
猜想一:大理石規(guī)格;猜想二:所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù);猜想三:                。 
【實(shí)驗(yàn)探究】:完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)
T/℃
大理石
規(guī)格
HCl的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)
完全反應(yīng)
的時(shí)間/s
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />

25
粗顆粒
18.25%
160
(I)實(shí)驗(yàn)①和②探究同體積下HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響。
(II)實(shí)驗(yàn)①和③探究溫度對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響。
(Ⅲ)實(shí)驗(yàn)①和④探究大理石規(guī)格對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響。

 
 
 
210

35
粗顆粒
18.25%
60

 
 
 
100
 
【得出結(jié)論】:                                                               。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

通常情況下,人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量有所不同。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí),完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
操作步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶,將燃著的小木條分別插入集氣瓶中,蓋上玻璃片
 
人體呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量
取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶,向其中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水
呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁,空氣瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象
 
 
被哈氣的干燥玻璃片上有水珠,未被哈氣的干燥玻璃片上沒(méi)有明顯現(xiàn)象
人體呼出氣體中水蒸氣的含量高于空氣中水蒸氣的含量
 

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn),回答以下問(wèn)題。
 
(1)寫(xiě)出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(2)將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,放入集氣瓶B中,觀察到的現(xiàn)象是_______
(3)寫(xiě)出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,其中水的作用為_______。
(4)河水經(jīng)過(guò)D裝置后得到的水是_______(填“純凈物”或“混合物”)。
(5)下列敘述中不正確的是_______。
A.水體污染會(huì)危害人體健康
B.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣
C.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
D.禁止使用農(nóng)藥、化肥,以免造成水體污染

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某氣體中可能含有CO、CO2和H2中一種或幾種,為了確定該氣體的組成,某實(shí)驗(yàn)小組按如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、D裝置中均有白色沉淀產(chǎn)生;B裝置中黑色粉末變成亮紅色;C裝置中有明顯現(xiàn)象,該現(xiàn)象是                      。
(2)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,該氣體的組成是                                      。裝置A中澄清石灰水的作用是                ,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                。
(3)問(wèn)題與反思:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑,認(rèn)為沒(méi)有達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。下面�?qǐng)你一起對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置中所存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn):                                               。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案或操作,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.檢驗(yàn)CO純度時(shí),沒(méi)有聽(tīng)到響聲,表明氣體已純凈 B.證明二氧化碳的密度比空氣大,用燒杯罩住一支燃著的蠟燭C.鑒別雙氧水和純水,取樣后分別加入MnO2,觀察現(xiàn)象D.證明氧氣是否集滿,只能用帶火星的木條的方法

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

草酸(H2C2O4)是一種有機(jī)物,在受熱條件下分解生成水和另外二種氧化物。某校興趣小組對(duì)此展開(kāi)探究:
(1)常用        試劑檢驗(yàn)生成物中是否含有水。
(2)對(duì)分解產(chǎn)物中的另外二種氧化物進(jìn)行假設(shè)和驗(yàn)證:(圖中固定試管的儀器已略去)
假設(shè)
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
結(jié)論
假設(shè)一:
生成物中有二氧化碳
將生成的氣體通入澄清的石灰水
 
現(xiàn)象是       
 
生成物中含有二氧化碳。
假設(shè)二:
生成物中有一氧化碳
用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

A中的現(xiàn)象是
        
生成物中含有一氧化碳。寫(xiě)出A中的反應(yīng)化學(xué)方程式是       
 
(3)下表是根據(jù)“假設(shè)二”設(shè)計(jì)的甲、乙兩套實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)指出它們各自的不足之處
方案
步驟
不足
方案甲
先通一氧化碳,再點(diǎn)燃酒精燈
          
方案乙
先點(diǎn)燃酒精燈,再通一氧化碳
          
 
查閱資料后同學(xué)們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置C的作用是           

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