某化學興趣小組在實驗室發(fā)現了一瓶標簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，他們對此產生了興趣。

[提出問題]這瓶溶液究竟是什么？
經過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸鈉、氯化鈉中的某一種。為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：
（1）小明根據標簽認為一定不可能是　                                          　。
（2）請設計一個實驗方案確定該溶液究竟是哪一種鹽溶液

實驗步驟	實驗現象和結論

 

某研究性學習小組將實驗室制備二氧化碳氣體反應后的廢物進行處理，目的是制取中性干燥劑CaCl₂。得到固體后，他們對固體的成分進行了如下探究：
[提出猜想]
猜想一：只有CaCl₂；
猜想二：CaCl₂和CaCO₃；
猜想三：CaCl₂和HCl。

	操作	現象	結論
步驟一			猜想二成立
步驟二

 
通過討論，大家認為“猜想三”不成立，理由是                                      。
[實驗探究]
（1）寫出有關反應的化學方程式：                                           。
（2）實驗結束后，同學們根據復分解反應發(fā)生的條件，總結出得到CaCl₂的不同途徑，如：
①Ca(OH)₂+YCl_a＝CaCl₂+Z↓，那么Z可能是                   填一種物質的化學式即可）；
②CaX_m+2YCl_b＝CaCl₂+H₂O，則“YCl_b”屬于           類物質。
（3）同學們又用類比的方法對CaCl₂可能具有的化學性質進行了探究，總結出其能與下列物質中的       發(fā)生反應（填編號）。
①HNO₃ ②AgNO₃ ③Na₂CO₃ ④Fe（OH）₃  ⑤Mg ⑥BaCO₃

一天，小明走進實驗室，看到了一幅“不和諧”的畫面（如圖），圍繞此瓶試劑是否變質的問題，展開了探究。

（1）小明提出下列猜想：
猜想一：如果試劑完全變質，則溶液中溶質是               ；
猜想二：如果試劑部分變質，則溶液中溶質是NaOH和Na₂CO₃；
猜想三：如果試劑沒有變質，則溶液中溶質是NaOH。
（2）寫出NaOH發(fā)生變質的化學反應方程式：___________________________________。
（3）請你設計實驗證實該試劑已經部分變質，完成探究方案：

實驗步驟	預期現象及結論

 

小芳發(fā)現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行分析：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實驗編號	實驗藥品	分解溫度(℃)
①	氯酸鉀	580
②	氯酸鉀、二氧化錳(質量比1：1)	350
③	氯酸鉀、氧化銅(質量比l：1)	370
④	氯酸鉀、氧化鐵(質量比1：1)	390

【分析數據、得出結論】
（1）由實驗__________與實驗④對比，證明猜想合理。
（2）實驗所用的三種物質，催化效果最好的是_________________。
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后              不變；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證                 。
（3）同種催化劑，還有            因素可能影響催化效果。

某化學興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗做了改進，在密閉容器里進行磷的燃燒，以防止產生的白煙污染空氣。他們設計了圖示實驗：選用容積為50 mL的試管作反應容器，選用50mL的注射器（開始時活塞處于20 mL刻度處）來測量磷燃燒時所消耗氧氣的體積。

I．實驗操作步驟如下：
(1)檢查裝置的氣密性。
(2)裝入藥品，連接好儀器。
(3)夾緊彈簧夾，加熱白磷，觀察現象。  
(4)等燃燒結束，試管冷卻后打開彈簧夾，觀察現象。
II．實驗現象記錄：
在步驟(3)中加熱時觀察到白磷燃燒，產生                     ，此時活塞        移動（填“向左”或“向右”或“不”）。
在步驟(4)中待裝置冷卻后，打開彈簧夾，觀察到活塞慢慢        移動（填“向左”或“向右”），最終停在約        mL刻度處（取整數值）。
Ⅲ．實驗結論：氧氣占空氣的體積分數約為                。

在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳能作催化劑。下列有關催化劑的說法正確的是       （選填序號）。
A．在化學反應后其質量減小           B．在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化
C．能增大生成物的質量               D．能改變化學反應速率
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應中，除了二氧化錳，是否有其他物質也能作催化劑？
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑。
【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現象	步驟⑥結果	步驟⑦操作	結論
，帶火星的木條復燃			在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑

 
（2）步驟①的目的是                                                     。
（3）步驟④對應的實驗操作是           ，需用到的玻璃儀器有                    。
【拓展探究】設計如下四組實驗，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的是       （選填序號）。

第一組	第二組	第三組	第四組

 
A．第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B．第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個試管內產生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃
D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間

只有氧氣才能支持燃燒嗎？某學習小組對這個問題進行如下探究。
【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬，能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應。

【提出問題1】除氧氣外，是否還有其他物質也能支持燃燒。
【進行實驗一】如圖，向盛有金屬鈉（Na）的硬質玻璃管中通入純凈、干燥的CO₂，當觀察到澄清石灰水中剛好出現渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續(xù)緩緩通入CO₂，鈉劇烈燃燒，產生白煙，燃燒結束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。
【得出結論】二氧化碳     ① （“能”或“不能”）支持某些物質燃燒。
【反思評價】點燃酒精燈前，要先向玻璃管中通會二氧化碳，其目的是____②_____。
【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么？
【猜想與假設】黑色顆�？赡苁�           ③（用化學式填寫）。
【進行實驗二】現象：黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水_________④__________。
【得出結論】實驗二證明：黑色顆粒的猜想是正確的。
某同學對白色固體的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸鈉（Ⅱ）氫氧化鈉。
你認為猜想     ⑤ （填序號）一定是錯誤的，理由是                  ⑥              。

化學興趣小組用如圖所示裝置研究兩個問題：
（1）研究燃燒的條件【步驟2】打開K₃，關閉K₂，打開K₁將A中溶液滴入Ⅰ中與B接觸，關閉K₁．Ⅲ中有氣泡冒出，白磷燃燒．Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式為                        ．此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件，它是               ．
（2）研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應
A中盛有稀硫酸，B為碳酸鈉固體，Ⅲ中盛有氫氧化鈉溶液．
【實驗1】打開K₃，關閉K₂，打開K₁將A中溶液滴入Ⅰ中與B接觸，關閉K₁．一段時間后，Ⅲ中沒有明顯現象．
【實驗2】證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應，Ⅱ中盛放的可能是    ，后續(xù)實驗的操作及現象是                                                   ．

化學小組用生石灰制取氫氧化鈉固體，他們將生石灰放入燒杯中，加入碳酸鈉溶液，充分反應后冷卻、過濾、洗滌得到固體A和溶液B．請完成以下探究．
[查閱資料]NaOH、Ca（OH）₂的溶解度

溫度（℃）	0	20	40	60	80	100
NaOH溶解度（g）	42	109	129	174	314	347
Ca（OH）2溶解度（g）	0.18	0.16	0.14	0.12	0.09	0.07

 
（1）固體A中的成分是什么？
[猜想與假設]
甲同學：               
乙同學：CaCO₃，Ca（OH）₂
乙同學猜想可能含有的Ca（OH）₂理由是                                                      [實驗與探究]甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：

實驗內容	實驗現象	實驗結論
甲同學：取少量固體于試管中，再加入稀鹽酸．	有氣泡產生	自己的猜想正確
乙同學：取少量固體于試管中，加水充分振蕩，過濾，向濾液中滴加         ．	溶液由無色變?yōu)榧t色	自己的猜想正確

 
[反思與評價]小組同學討論后認為，甲同學的實驗不能證明固體A的成分，理由是             結合甲、乙兩同學的實驗能證明乙同學的猜想正確，因此確定了固體A的成分．
（2）溶液B中溶質的成分是什么？
[猜想與假設]丙同學：NaOH、Na₂CO₃  丁同學：NaOH、Ca（OH）₂戊同學：NaOH
[表達與交流]
①結合對固體成分的探究，同學們經過討論確定了丁同學猜想正確，理由是                       ②同學們欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現渾濁，只好停止加熱，請解釋加熱時溶液出現渾濁的原因                                                                             ③同學們立即變換方案，向B溶液中加入             ，過濾，將濾液加熱濃縮至飽和，       、過濾、洗滌、烘干得純凈的氫氧化鈉固體．

某化學小組同學利用如圖所示裝置進行實驗．
（1）若裝置Ⅰ中加入石灰石和過量稀鹽酸，裝置Ⅱ中加入澄清石灰水．打開a，關閉b，裝置Ⅰ中觀察到的現象是          ；一段時間后，關閉a，打開b，裝置Ⅱ中觀察到的現象是                                 ．
（2）若利用裝置Ⅱ完成模擬合成氨氣（N₂+3H₂2NH₃）過程中的氣體混合實驗．從裝置Ⅱ右側導管通入氮氣，左側導管通入氫氣，則裝置Ⅰ中加入的藥品是             ，裝置Ⅱ中加入濃硫酸，則裝置Ⅱ的作用有：①         ；②使氮氣和氫氣充分混合；③通過觀察                   來控制氣體的體積比，從而提高氮氣和氫氣的利用率．