下列應(yīng)用化學(xué)科學(xué)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行研究的基本方法或所得的結(jié)論，錯(cuò)誤的是  (    )

A．氫氣和甲烷的密度都比空氣的小，所以都可用向下排氣法收集

B．配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時(shí)，所用的燒杯必須是干燥的

C．蠟燭燃燒后質(zhì)量變小，說(shuō)明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

D．通過(guò)測(cè)定兩種稀鹽酸的pH，可以比較它們的酸性強(qiáng)弱

(10分)某初級(jí)中學(xué)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液 (如右圖所示)，于是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下探究。
 
(1)甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)該溶液作出如下猜想：
甲同學(xué)猜想：該溶液是碳酸；
乙同學(xué)猜想：該溶液是過(guò)氧化氫溶液；
丙同學(xué)猜想：該溶液是                     。
(2)甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到乙、丙同學(xué)的反對(duì)，乙、丙同學(xué)反對(duì)的理由是       。
(3)他們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證乙、丙同學(xué)的猜想。
取少量Cu0粉末于試管中(Cu0也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑)，加入適量該溶液(如果反應(yīng)慢，可適當(dāng)加熱)，并將帶火星的術(shù)條插入試管中。
如果乙同學(xué)猜想正確，可觀察到的現(xiàn)象是                                    。
如果丙同學(xué)猜想正確，可觀察到的現(xiàn)象是                                   。
(4)如果乙同學(xué)猜想正確，寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式：                       
                                                。

（6分）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了三種金屬——鋁、鐵、銅，其中一塊銅片生銹了，表面附有部分銅綠[銅綠的主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃]，他們的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程如下：
（1）銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和          （填化學(xué)式）共同作用的結(jié)果。
（2）為探究鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)：①鋁片浸入稀硫酸中；②銅片浸入稀硫酸中；③鋁片浸入氯化亞鐵溶液中，這組實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序。請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽?xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象）                  。
（3）他們還想用加熱的方法除去銅綠，加熱時(shí)卻發(fā)現(xiàn)銅片表面全部變黑。經(jīng)查閱資料知道：①銅綠受熱分解會(huì)生成黑色的氧化銅  ②酒精在不完全燃燒時(shí)會(huì)生成炭黑  ③炭黑與稀硫酸不以應(yīng)。
a、他們提出猜想：該黑色物質(zhì)可能是氧化銅，也可能是氧化銅和        的混合物。
b、設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)方案，用于檢驗(yàn)黑色物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
剪下一片變黑的銅片，放入盛有足量稀硫酸的試管中，微熱	銅片表面黑色固體全部消失，露出紅色的銅，溶液變     色。	此黑色固體是       （填化學(xué)式）

(7分)“牛肉面”是蘭州的風(fēng)味小吃之一，其制過(guò)程中加入了一種叫做“蓬灰”的和面劑。“蓬灰”是蓬草燒制而成的灰。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“蓬灰”的化學(xué)成分及化學(xué)性質(zhì)很感興趣，于是進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你幫他們填充下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程的表格。
【查閱資料】含有鉀元素的化合物，灼燒時(shí)火焰呈紫色。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

實(shí)驗(yàn)步驟與方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）測(cè)pH：取少量“蓬灰“樣品于試管中，加入適量的水溶解，	pH>7
(2)灼燒：用鉑絲蘸取少量“蓬灰”溶 液并灼燒	火焰呈紫色
(3)檢驗(yàn)C032-：取少量“蓬灰”固體于 試管中，向其中滴加              ， 將生成的氣體通人澄清的石灰水		“蓬灰”中含有C032-

小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為“蓬灰”的主要成分是碳酸鉀。

（2011?張掖）“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)．”小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了一系列的探究．
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
[猜   想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示

[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開(kāi)右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是________；
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：____________________________________________________________________________
實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小明猜想另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，小軍認(rèn)為不可能．為了證實(shí)小軍的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO₃^2﹣不存在的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
_______________________	________________	生成物中沒(méi)有CO32﹣

（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈___________性；

（6分）小然同學(xué)設(shè)計(jì)探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)如右圖，請(qǐng)按要求完成下列各小題：

（1）滴入適量濃氨水后，觀察到酚酞試紙      ，原因是     ；
（2）放入少量生石灰的作用是     ，試寫(xiě)出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式         ；
（3）裝置中氣球的作用是                              。

在查閱資料時(shí)，小明得知CO₂在高溫條件下能與木炭反應(yīng)生成CO。他決定對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行探究。
[提出問(wèn)題]CO₂與木炭在高溫條件下反應(yīng)是否生成CO?
[實(shí)驗(yàn)探究]小胡設(shè)計(jì)了如圖27的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)A中用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成CO₂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。
(2)B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去CO₂氣體中混有的少量HCl氣體。C中裝有濃硫酸。其作用是          。
(3)E中裝入氫氧化鈉溶液的作用是            。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]經(jīng)檢驗(yàn)F處的氣體為CO。結(jié)論：CO₂在高溫條件下與木炭反應(yīng)生成了CO。
[實(shí)驗(yàn)反思] (4)有同學(xué)對(duì)A裝置作如下改進(jìn)：在錐形瓶中放入一小試管，將長(zhǎng)頸漏斗下端
插入小試管中。改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是           。
[實(shí)驗(yàn)拓展] (5)撤去B，按A→C→D→E順序連接。然后A中用二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液混合生成O₂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ① 。此時(shí)要檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)條件下D中木炭所發(fā)生反應(yīng)的生成物，還需要補(bǔ)充和完善的實(shí)驗(yàn)是  ② 。

(6分)科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程。在一次實(shí)驗(yàn)中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5％H₂0₂的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液中含有三種粒子(H₂O、SO₄^2-、Cu²⁺)，小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請(qǐng)你和小明一起通過(guò)下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)，并填寫(xiě)空白。

(1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子，理由是                                   。
(2)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)①產(chǎn)生的氣體的方法是                                          。
(3)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③；在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后，無(wú)明顯變化，證明                   不起催化作用；在實(shí)驗(yàn)③中加入      后，會(huì)觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是                     。
(4)小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后          。

(5分）冬冬同學(xué)在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，做了一個(gè)有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中能量變化的探究實(shí)驗(yàn)，裝置如下圖所示。小試管A、B中分別盛有兩種不同的無(wú)色液體，U型管內(nèi)均為品紅溶液
                    
（1）若試管A中的無(wú)色液體是水，向試管A中滴入適量燒堿，則U型管的a、b兩端液面的變化是：b端液面        （填“升高”、“降低”、“不變”），產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                                                                      。
（2）若試管B中的無(wú)色液體是稀鹽酸，向B試管中加入鎂條，看到試管中產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡，且U型管a、b兩端液面的變化與（1）相同，則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                                                                      。
（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的探究，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們可以得出的結(jié)論是：
                                                                       

（10分）學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉(Na₂O₂)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化。
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示。

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
(1)打開(kāi)右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是______________．
(2)實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因： ______．
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
(3)小張猜想另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，小軍認(rèn)為不可能。小軍的依據(jù)是_____________．
(4)為了證實(shí)小軍的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明碳酸鈉不存在的實(shí)驗(yàn)。

(5)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，然后，他查閱資料得知，過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是氫氧化鈉，請(qǐng)你寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________________________．