實驗室用加熱高錳酸鉀，并用排水法制取、收集氧氣，回答下列問題：
（1）試管口塞一團(tuán)棉花的目的是；且試管口略向下傾斜的目的是；
（2）用排水法收集氣體時，當(dāng)氣泡時再開始收集．
（3）用排水法收集氧氣時，確定集氣瓶已收集滿氣體的標(biāo)志是：．
（4）集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上，放在實驗桌上．
（5）加熱過程中試管破裂，發(fā)生這種情況的可能原因：（寫2條）
①；
②．

下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中粒子共表示種元素．圖中（填序號）表示某稀有氣體元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）圖中表示陽離子的是（用離子符號表示），表示陰離子的是（用離子符號表示）．
（3）圖中的粒子容易得到電子的是（寫出微粒符號），它與（填序號）相遇時可形成一種常見化合物．

分類學(xué)習(xí)是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，通過按一定標(biāo)準(zhǔn)分類研究，往往可以收到事半功倍的效果．
（1）我們在初中階段將化合物簡單分為氧化物、酸、堿、鹽等．根據(jù)鹽的組成里所含陰、陽離子的特點，可進(jìn)一步將鹽分類并稱為某鹽．例如，組成里含有碳酸根離子的鹽稱為碳酸鹽，含有鉀離子的鹽稱為鉀鹽，含有銨根離子的鹽稱為銨鹽…．則CaCO₃、Na₂CO₃、K₂CO₃等鹽都屬于；它們都能與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體．
（2）物質(zhì)燃燒需要三個條件：可燃物、、溫度達(dá)到著火點，這三個條件缺一不可，因此，只要破壞燃燒的條件，就可以實現(xiàn)滅火．
（3）僅含碳和氫兩種元素的有機物稱為烴，如烷烴、烯烴、炔烴等．烷烴中最簡單的是甲烷（CH₄），其余隨碳原子數(shù)的增加，依次為乙烷（C₂H₆）、丙烷（C₃H₈）、丁烷（C₄H₁₀）等．如果烷烴中的碳原子數(shù)為n，則烷烴的化學(xué)式可以用通式表示．它們在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳和水，試寫出甲烷在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式：．

用分子、原子、離子、質(zhì)子、中子、電子填寫下列適當(dāng)空格：
（1）構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有．
（2）構(gòu)成原子的基本粒子有．
（3）質(zhì)量最小的微粒是．
（4）參加化學(xué)反應(yīng)一定發(fā)生變化的微粒是．
（5）原子中數(shù)目一定相等的微粒是
（6）不顯電性的微粒是．

近年來，空氣質(zhì)量急劇下降，我們經(jīng)常看到冬天空氣中彌漫著濃濃的煙塵，為提高城市的空氣質(zhì)量，你認(rèn)為應(yīng)采取的切實可行的措施（只答兩條即可）：
（1）；
（2）．

已知某原子核電荷數(shù)為114，其相對原子質(zhì)量是289，則其中子數(shù)與電子數(shù)之差為．

在①氮氣、②空氣、③二氧化碳、④一氧化碳、⑤鐵粉、⑥海水、⑦液氧、⑧冰水共存物、等八種物質(zhì)．請用序號填空，屬于混合物的有；屬于純凈物的有．屬于化合物的有屬于單質(zhì)的有．

如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子的核電荷數(shù)是，核外有個電子層，第二層上有個電子，最外層上有個電子，該元素屬于（填“金屬”，“非金屬”或“稀有氣體”）元素，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“失去”或“得到”）電子，形成（填“陽離子”或“陰離子”）．

在①石灰石 ②鹽酸③尿素三種物質(zhì)中，用序號回答：可用作化學(xué)肥料的是；可用于建筑的是．

證明人吸入的氣體（空氣）中氧氣含量大于呼出氣體中氧氣含量的方法是：分別取和各一瓶，．觀察到，則該瓶氣體為呼出氣體．觀察到 則該瓶氣體為吸入氣體．