我國首次使用二甲醚（化學(xué)式C₂H₆O）為燃料的城市客車問世，有效的解決公交車冒黑煙的問題．驅(qū)動汽車的是二甲醚燃燒產(chǎn)生的化學(xué)能能轉(zhuǎn)化成的電能．二甲醚在空氣中完全燃燒生成的兩種產(chǎn)物在空氣中都存在，請寫出其產(chǎn)物的化學(xué)式．二甲醚（C₂H₆O）可由合成氣（CO和H₂）在一定的條件下制的．用合成氣制二甲醚時(shí)，還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物，寫出該氧化物的構(gòu)成微粒的符號：．

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體（如圖甲），想通過探究確定其成分，以便重新利用．
【初步分析】操作不規(guī)范可能造成標(biāo)簽破損，能造成標(biāo)簽破損的不當(dāng)操作有（寫一點(diǎn)）．根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是（填字母代號）．
A．酸           B．堿      C．鹽
【查閱資料】初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃．有關(guān)四種物質(zhì)的信息如下：

物質(zhì)	NaCl	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
20°C溶解度/g	36	109	21.5	9.6
水溶液的pH	7	14	11	9

【實(shí)驗(yàn)探究】為確定該溶液的成分，小芳設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)過程：
（1）實(shí)驗(yàn)①觀察到紫色石蕊試液變藍(lán)，由此得出結(jié)論是．
（2）實(shí)驗(yàn)②觀察到有氣泡產(chǎn)生，還有可能觀察到的現(xiàn)象是．
【得出結(jié)論】通過以上活動，小剛認(rèn)為不能確定瓶中試劑的成分，小芳認(rèn)為可以，小芳的理由是．

“見微知著”，我們常從微觀認(rèn)識宏觀的化學(xué)反應(yīng)，如圖是乙烯（C₂H₄）燃燒的微觀示意圖．

（1）該反應(yīng)中單質(zhì)的化學(xué)式為；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為．

現(xiàn)有五種化肥，分別是硫酸鉀、氯化鉀、硝酸銨、氯化銨和碳酸氫銨．稱取五種化肥各10g，供探究活動用，請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論和反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰，混合研磨．		這三種銨鹽是   、   、   （填化學(xué)式，下同），寫出其中一個(gè)與熟石灰反應(yīng)的方程式為：
（2）另取這三種銨鹽各少量，分別盛入三支試管中，均滴入少量鹽酸．		能跟鹽酸反應(yīng)的是   ，無明顯現(xiàn)象的是   ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
（3）另取氯化銨和硝酸銨各少量，盛入試管中配成溶液，滴入硝酸銀溶液．		能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（4）另取兩種鉀鹽，分別在試管配成溶液，各滴入幾滴氯化鋇溶液．		能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到如圖1所示裝置，請回答下列問題：

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①；  ②．
（2）若用高錳酸鉀制取并收集較純凈的O₂，最好選擇裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用裝置A制取二氧化碳，常用試劑為石灰石和．現(xiàn)要用圖2裝置收集一瓶純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w，則導(dǎo)管口的連接順序是：a→→→→→，其中，飽和碳酸氫鈉溶液的作用是：．

在化學(xué)課實(shí)驗(yàn)中，某班同學(xué)分小組進(jìn)行了如下探究．
【探究活動1】蠟燭燃燒的探究
（1）點(diǎn)燃燒一支蠟燭在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，燒杯內(nèi)壁有小水珠；然后迅速將上述小燒杯放正，向里倒入少量的澄清石灰水振蕩，石灰水變渾濁．于是實(shí)驗(yàn)小組得出：蠟燭的成分里一定含有，可能含有．
（2）如圖1，把高矮不同的兩支蠟燭點(diǎn)燃，然后用大燒杯罩住，燃燒了一會兒后，觀察到高的蠟燭先熄滅，最后矮的蠟燭也熄滅了．請你分析：為什么高的蠟燭先熄滅，矮的蠟燭后熄滅？
【探究活動2】中和反應(yīng)的探究
將氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，他們對反應(yīng)后溶液取樣，加入無色酚酞溶液，也沒有觀察到任何現(xiàn)象，氫氧化鈉溶液與鹽酸是否恰好完全反應(yīng)呢？
（1）請你分析反應(yīng)后溶液成分：．
（2）實(shí)驗(yàn)探究反應(yīng)后溶液成分：

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量反應(yīng)后溶液于試管中，     ．		反應(yīng)后鹽酸有剩余．

（3）通過探究我們發(fā)現(xiàn)，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)是檢驗(yàn)溶液中是否存在（填離子符號）．
【探究活動3】物質(zhì)成份的探究
有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成．為了探究該固體的組成，設(shè)計(jì)并開展如圖2實(shí)驗(yàn)：
已知，步驟Ⅰ中固體全部消失，溶液呈藍(lán)色，無氣泡產(chǎn)生．步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成．
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象可得出，在原固體中一定含有的物質(zhì)是，一定不含的物質(zhì)是．
（2）步驟2中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是．
（3）步驟3所得藍(lán)色溶液中一定含有的離子有．

A～F是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．試回答下列問題：
（1）若B為單質(zhì)，D為氣體，F(xiàn)為紅色固體，E溶液顯
淺綠色，則B的化學(xué)式；D的名稱；B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式
（2）若A～F均為化合物，C是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)，E為白色沉淀，則B的化學(xué)式，D的溶液pH7A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

數(shù)字化裝備正逐步進(jìn)入宜昌市的各個(gè)校園．在鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的過程中，如圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖象．
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（2）當(dāng)溶液呈中性時(shí)，所消耗氫氧化鈉溶液的體積是mL；
（3）圖中b點(diǎn)所示的溶液中，含有的溶質(zhì)是．

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t₁℃時(shí)，溶解度最大的物質(zhì)是（填字母序號）；
（2）在t₂℃時(shí)，把150gA物質(zhì)的飽和溶液降溫到t₁℃，析出晶體的質(zhì)量為g，此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（3）用同一種方法可以使A、B、C三種物質(zhì)的溶液都有晶體析出，該方法是．

A、B、C、D、E五種化合物均含鈣元素，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（1）試推斷：X、Y兩種試劑可能是：X，Y．化學(xué)式）
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：D-C．