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根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母代號),該反應(yīng)的符號表達(dá)式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動是
 
,請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
 
,請寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.若用E裝置收集氧氣,證明氧氣已收集滿的方法是
 

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化學(xué)與生活息息相關(guān),請從水、碳酸氫鈉、植物油、生石灰?guī)追N物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)完成下列各題.
①最常用環(huán)保的溶劑是
 
,②可用于做干粉滅火器的是
 

③用作某些食品干燥劑的是
 
,④與水混合并振蕩,能形成乳濁液的是
 

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汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”,其中的催化劑可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體,反應(yīng)的微觀示意圖為:

 ①寫出并配平該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
 

②反應(yīng)中化合價(jià)升高的元素是
 
(填元素符號,下同),化合價(jià)降低的元素是
 

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2014年12月28如,鄭州地鐵1號線投入試運(yùn)營,不但緩解了市內(nèi)交通壓力,也改善了我市空氣質(zhì)量.
Ⅰ.地鐵站里氧氣含量的測定
地鐵站里氧氣的含量應(yīng)與地面保持一致.現(xiàn)有一瓶從地鐵站里收集到的空氣樣品,康康利用圖1實(shí)驗(yàn)裝置測定樣品中氧氣的含量.請指出測定時(shí)需要注意的事項(xiàng).(至少3條)
Ⅱ.鐵的冶煉
地鐵的修建需要大量地鋼材,康康用圖2裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.為了提高CO的利用率,你將怎樣改進(jìn)此裝置?
Ⅲ.金屬材料在地鐵方面的應(yīng)用
在地鐵修建過程中使用了大量的金屬材料
(1)地鐵入口處的雨篷骨架用鋁合金而不用純鐵的原因是
 

(2)鋼軌用錳鋼的原因是
 

(3)出口處的廣告架是金屬經(jīng)焊接而成的,焊條的熔點(diǎn)
 
(填“>”、“=”或“<”)組成焊條的純屬金屬的熔點(diǎn).
Ⅳ.金屬的活動性
康康到工地了解了部分金屬材料的防銹問題.技術(shù)人員告訴他,采用鍍鋅鋼管做水管時(shí),最好不要用銅制接頭.為了探究這三種金屬的活動性,康康把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中(如圖3所示).請回答:
(4)如何判斷,它們是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
(5)甲試管中反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量
 
(填“增重”、“不變”或“減輕”),乙試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(6)上述實(shí)驗(yàn)不能夠完全證明三種金屬的活動性,需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是
 

Ⅴ.鄭州地鐵1號線每車次運(yùn)送乘客約1800人,走同樣的路線,CNG公交車每車次消耗天然氣a kg(以甲烷計(jì)算),每輛CNG公交車運(yùn)送乘客以60名計(jì).若乘CNG公交車的乘客均改乘地鐵1號線,則地鐵每運(yùn)行一次車,可減少二氧化碳排放多少千克?

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化學(xué)就在我們身邊,請用所學(xué)的化學(xué)知識填空.
(1)現(xiàn)有H、C、O、N四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①具有還原性的氣體化合物
 
;
②天然氣的主要成分
 

③含氧量最高的氧化物
 
;
④可用于煉鋼的氣體
 

(2)阻燃劑是一類能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰繼續(xù)蔓延的添加劑.氫氧化鎂是一種阻燃性能十分優(yōu)越的環(huán)保型阻燃劑,其原理是:當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí),氫氧化鎂開始分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂固體,并吸收熱量.氫氧化鎂的化學(xué)式是
 
,該物質(zhì)所含元素共有
 
種,如圖所示包裝袋內(nèi)所含鎂元素的質(zhì)量是
 
(保留一位小數(shù))公斤.分析氫氧化鎂能作阻燃劑的其中一個(gè)原因是:
 

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松花蛋,又稱皮蛋.其中一種加工工藝的主要原料配方為:將純堿、食鹽加入容器中,加沸水溶解,再慢慢加入生石灰充分反應(yīng),冷卻后得到料液,再加入鴨蛋浸漬.
請回答下列問題:
(1)生石灰加入沸水中,寫出該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,水能持續(xù)保持沸騰,其原因是
 

(2)靜置后,取少量的上層料液,稀釋后滴加無色酚酞試液,料液應(yīng)變?yōu)?div id="icaq1ym" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
(3)取上層清液分析,一定含有的溶質(zhì)
 
.可能還含有其它溶質(zhì),但不可能Ca(OH)2與Na2CO3同時(shí)存在,理由是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(4)你認(rèn)為可能含有的溶質(zhì)
 
,并用實(shí)驗(yàn)證明.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
 
(5)皮蛋食用時(shí)加入一些食醋,可以去除氨味和澀感,原因是
 

(6)在上述反應(yīng)過程中,沒有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型
 

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在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,所屬基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).
(2)從微觀的角度來分析,兩種生成物都是由
 
構(gòu)成的
(3)通過該反應(yīng)的微觀過程,說明化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 

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某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出儀器名稱:①
 
?
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色,從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因
 

(3)甲同學(xué)從上圖選擇B、C裝置的組合制取氧氣,在用膠皮管連接B和E中的玻璃管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.反應(yīng)結(jié)束后,若要分離出MnO2,所需的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒外,還需補(bǔ)充的玻璃儀器名稱是
 

(4)F裝置中充滿水時(shí),也可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
端通入(填a或b).

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山東省汶上縣白石鎮(zhèn)山區(qū)擁有豐富的大理石礦產(chǎn)資源.今有壇山上的大理石樣品,其中只含二氧化硅雜質(zhì)(二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)且耐高溫的固體).白石鎮(zhèn)中學(xué)的同學(xué)們想測定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們選取了一塊大理石樣品,將其敲打粉碎后,稱出6g放入燒杯內(nèi)(燒杯質(zhì)量為20g).然后加入50g某一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止.反應(yīng)所需時(shí)間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)總質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖所示.請完成下列問題:
(1)將大理石樣品敲打粉碎的主要目的是:
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),理論上共放出二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(3)計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(保留小數(shù)點(diǎn)后一位小數(shù))

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科目: 來源: 題型:

新泰市某農(nóng)場,有時(shí)要用10%----20%的氯化鈉溶液來選種.現(xiàn)需要150kg16%氯化鈉溶液.求:
(1)若用氯化鈉固體和水配制上述溶液,需要氯化鈉和水各多少千克?
(2)若用25%的氯化鈉溶液和水配制上述溶液,需要25%的氯化鈉溶液和水各多少千克?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1kg)

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同步練習(xí)冊答案