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科目: 來(lái)源: 題型:

試依據(jù)核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 

A.質(zhì)子數(shù)不同   B.中子數(shù)不同    C.電子數(shù)不同     D.相對(duì)原子質(zhì)量不同
(2)上圖中硫元素的核電荷數(shù)Z=
 
;氯元素的最外層電子數(shù)Y=
 
(填數(shù)值),則與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 

(3)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個(gè)電子后,形成的粒子的符號(hào)是
 
,它的核外電子排布與
 
元素的原子核外電子排布相同.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容,計(jì)算
(1)氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是
 

(2)氯化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;
(3)氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(精確到0.1%);
(4)該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是
 
g;
(5)該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是
 
(精確到0.1g)

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 
;
(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的
 
(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高;
(3)三位同學(xué)在探究的過(guò)程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?
【猜  想】貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn).
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到
 
現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到
 
現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到
 
現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.
【交流與反思】
貝貝、芳芳、婷婷三人發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時(shí)火焰上方還出現(xiàn)黑煙.你知道這黑煙成分是什么嗎?如果你提出了合理的猜想,并設(shè)計(jì)了正確的方案驗(yàn)證了你的猜想.

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用加熱260克的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,待反應(yīng)完全后,稱(chēng)得固體剩余物質(zhì)量為164克.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,該反應(yīng)生成O2的質(zhì)量為
 

(2)求氯酸鉀和二氧化錳的混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的部分裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)若用集氣瓶采用向上排氣法收集二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)將制取該氣體過(guò)程的裝置圖補(bǔ)充完整,包括藥品;
(3)集氣瓶在實(shí)驗(yàn)中的一般性用途是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖中是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)圖.

(1)甲圖中,t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最大的是
 
.P點(diǎn)所表示的含義為
 

(2)t℃時(shí),將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有
 
(答一條即可).
(3)如圖乙所示,20℃時(shí),把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入10mL稀鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)中會(huì)
 
(填“吸熱”或“放熱”).同時(shí)燒杯中會(huì)出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種物質(zhì)中的哪一種?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用如圖裝置,利用碳酸飲料(如雪碧)中溶解的二氧
化碳?xì)怏w進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答問(wèn)題:
①如果試管中裝有澄清的石灰水,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若要使二氧化碳迅速冒出,應(yīng)怎樣操作?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

常見(jiàn)的
滅火實(shí)例

熄滅酒精燈火焰

高壓水槍噴水滅火

防止火勢(shì)蔓延,將部分樹(shù)木砍掉
滅火原理
 
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一瓶氧氣和空氣,它們都是無(wú)色的你如何將它們區(qū)別開(kāi)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

2011年3月11日下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震,引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故.核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線(xiàn),同時(shí)釋放大量的能量,這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電.從物質(zhì)的變化上看,核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是
 
;從原子的變化上看,核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是
 

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