為了測定氯化鈉的純度，某同學取10g含少量純堿的氯化鈉，加入100g稀鹽酸中充分反應(yīng)后剩余物質(zhì)總質(zhì)量為108.9g，請計算氯化鈉純度．

實驗室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請回答下列問題：
（1）寫出如圖中儀器的名稱：
①②，③④
（2）指出圖中的四處錯誤：
① ②③   ④
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，如果用排水法集氣時，當觀察氣泡 放出時就可以收集．當停止反應(yīng)時，如果先熄滅酒精燈，再把導管從水槽里撤出，造成的后果是．證明一瓶無色氣體是氧氣的方法
（4）某同學在做氧氣制取過程中發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請你分析一下原因可能有（至少寫三條）；；．

1996年科學家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H₃⁺離子和H₃分子．請回答：
（1）1個H₃⁺離子中含有個質(zhì)子，個電子．
（2）構(gòu)成H₃分子的原子的結(jié)構(gòu)示意圖是（填序號）．

（3）H₃屬于（填混合物或單質(zhì)或化合物）．

實驗室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣（裝置A），也可以用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來制取氧氣（裝置B）．

（1）標出儀器（圖1）a、b的名稱：a；b．
（2）寫出一種實驗室制取氧氣的化學方程式：．
（3）裝置A中應(yīng)在試管口放，以防高錳酸鉀粉末進入導管．
（4）如果裝置B中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是．
（5）用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸汽，可用濃硫酸除去水蒸氣，導管連接的順序是a→→→d．
（6）圖2中收集氧氣的方法叫．可用放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿．這是利用了氧氣的、的性質(zhì)．

在實驗課上，老師要同學們配制15%的氯化鈉溶液50g．
（1）計算：配制15%的氯化鈉溶液50g，需氯化鈉的質(zhì)量為 g，水的體積為 mL．
（2）甲同學按下圖所示步驟依次操作．
其錯誤的操作步驟有和（填字母序號）；B中儀器名稱為；E中玻璃棒的作用是．
（3）乙同學在將稱量好的氯化鈉倒入燒杯中時，不小心有一部分氯化鈉固體撒出，則其所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與15%相比（答“偏低”、“偏高”、或“相等”）．
（4）若將15%的NaCl溶液50g稀釋成10%的溶液，需加水．

硅是信息技術(shù)關(guān)鍵材料，常用如圖所示的方法制取純硅：

（1）圖中①、③發(fā)生了置換反應(yīng)，②發(fā)生了化合反應(yīng)．寫出②和③的化學反應(yīng)方程式：
②；
③．
（2）完成一種表示置換反應(yīng)的通式：單質(zhì)（Ⅰ）+化合物（Ⅰ）=單質(zhì)（Ⅱ）+．
根據(jù)已學知識填表．

	單質(zhì)（Ⅰ）	單質(zhì)（Ⅱ）	相應(yīng)的置換反應(yīng)的化學方程式（各舉一例）
A	金屬	非金屬
B	金屬（Ⅰ）	金屬（Ⅱ）
C	非金屬	金屬
D			SiO2+2C  高溫、電爐  .   Si+2CO↑

利用化學知識，可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的產(chǎn)生．
（1）為保證人身安全，進入久未開啟的菜窖前，須做實驗．
（2）2005年哈爾濱發(fā)生嚴重的水污染事件，有關(guān)部門用大量活性炭凈化水質(zhì)，這是利用了活性炭的性．

正確寫出化學用語：
（1）酸溶液中陽離子；（2）兩個氧原子（3）一個水分子；
（4）鐵離子；（5）過氧化鈣中氧元素顯-1價．

請用化學方程式來解釋以下問題．
（1）治療胃酸過多藥物的主要成分是Al（OH）₃，其治療原理是．
（2）水垢的主要成分是CaCO₃和Mg（OH）₂，稀鹽酸可以消除水垢的原理是：、．
（3）盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁時間長了會產(chǎn)生一層白色物質(zhì)，其原因是．

（1）試管是初中化學實驗室中最常見的儀器，在不同的化學實驗中試管口的朝向各不相同，如圖所示：

請仿照示例，從圖中另選一種試管口朝向，并具體說明其在化學實驗中的應(yīng)用．
示例：圖②的試管口向下，應(yīng)用于收集氫氣等密度比空氣小室溫氣體．
舉例：，．
（2）利用下列儀器進行氣體的制取和性質(zhì)實驗．

請完成下列問題：
①寫出下列儀器名稱：G，H．應(yīng)用儀器F的實驗操作是．
②實驗室需要用儀器J來制取氣體，實驗室制取該氣體反應(yīng)的化學方程式是．
③實驗室要制取較多量的二氧化碳，裝配氣體發(fā)生裝置時，應(yīng)選擇的儀器是．
④檢驗二氧化碳氣體收集滿的方法是．