現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

（1）儀器⑤的名稱是；取用塊狀固體必須用到的儀器是（填序號）．
（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置（即反應裝置）應選儀器（填序號）；加入藥品前首先要，收集氧氣可用排水法收集，是因為．
（3）如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣，制氣裝置（即反應裝置）最好選用儀器（填序號）；其文字表達式為．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是．
（5）實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實驗時，氣泡開始放出時，不宜立即收集，其原因是，應待時，再收集．實驗結(jié)束時應．集滿氧氣的集氣瓶應放在桌上并蓋上玻璃片．
（6）含有32g氧元素的高錳酸鉀的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程）

小明、小鵬和小芳三位同學在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
（1）【提出問題】導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
（2）【猜想】小明認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO（CO可以燃燒）．
小鵬認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣．
小芳認為：可能上述兩種情況都有．
（3）【實驗方案】
用濕毛巾將短玻璃管包�。�
（4）【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果小明的猜想是正確的，現(xiàn)象應是．
如果小鵬的猜想是正確的，現(xiàn)象應是．
如果小芳的猜想是正確的，現(xiàn)象應是．

A，B，C，D，E是初中化學常見的五種化合物，其中A，B，E都是氧化物，B，C，D都含有相同的陽離子．它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（圖中箭頭表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系，圖中已略去部分物質(zhì)）．求五種物質(zhì)分別是什么？并解釋原因．

在適當條件下，a g碳跟b g氧氣反應生成（a+b）g氣體，則a與b的比值范圍是．

如圖實驗室制取氧氣常用的裝置，請問答：

（1）用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應選用 （填序號）；該反應的文字表達式為；把高錳酸鉀裝入試管內(nèi)的方法是；
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧應選用的發(fā)生裝置是（填序號），理由是；
（3）實驗過程中常會出現(xiàn)異常情況，認真分析：
①用高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是；實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是；
②收集到的氧氣不純，可能的原因是．

有A、B、C、D四種物質(zhì)，共含兩種元素，已知其中一種元素的單質(zhì)是黑墨水的主要原料，且四種物質(zhì)間有如下的關系：（1）A+B

點燃

D；（2）B+C

點燃

D；（3）A+D

高溫

C．試推斷這四種物質(zhì)分別是：A；B；C；D．

實驗室里制取氧氣的探究中，有下列儀器可供選用（鐵架臺、導管、橡皮塞等已省略）

（1）寫出有標號儀器的名稱 ①；②；④；⑤．
（2）實驗室里制取氧氣，你選用的藥品是．根據(jù)你選的藥品寫出制取氧氣的化學方程式：．
（3）根據(jù)選用的藥品，設計一套制取氧氣的發(fā)生裝置．你選用的儀器是（填編號）．
（4）檢查你所設計的裝置氣密性的方法是：．
（5）收集一瓶較為純凈的氧氣，較好的方法是用．

填寫下列儀器的名稱．
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
上述儀器中，可用于固體加熱的是（填序號，下同），可用作熱源的是，能直接加熱的是，取用少量液體的是，用于量取液體體積的是，用于收集或貯存氣體的是．

在A、B兩個小燒杯中分別加入濃氨水（氨氣溶在水中變成）和無色酚酞溶液，用一個大燒杯把兩個燒杯罩在一起（如圖所示）．稍后，看到燒杯B中的溶液變成了紅色．
（1）該實驗證明：構(gòu)成物質(zhì)的分子是．
（2）你認為溶液變紅的原因可能有哪些？
假設1：．
假設2：．
假設3：．
（3）請設計簡單的實驗證明你的假設．（簡述操作方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論）
驗證假設1的實驗：．
驗證假設2的實驗：．
驗證假設3的實驗：．
（4）通過實驗獲得的最后結(jié)論：．

尿素是一種常用氮肥，其化學式為CO（NH₂）₂．
（1）尿素的相對分子質(zhì)量為．
（2）尿素中C、H、N、O元素的質(zhì)量比是．
（3）施用15kg尿素，等于施用了氮元素．