甲醛是室內裝修的隱形殺手，甲醛的化學式為CH₂O。

⑴甲醛中碳、氫、氧的質量比為       ； ⑵甲醛中碳元素的質量分數為        。

信息Ⅰ：數十億年來，地球上得物質不斷地變化。大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分：

信息Ⅱ：下圖分別是海水和人體中部分元素的質量分數。

根據上面提供的信息，運用你學過的有關知識回答下列問題：

（1）在海水中，金屬元素含量最高的是鈉元素。 我國青海湖是個內湖，其湖水是不能流到大海中，湖水與海水相似也是咸的，而地球上多數的湖水是淡的。從物質在水中溶解的規(guī)律和水的天然循環(huán)的角度看，海水中鈉元素的含量比較高的原因是_______________________

____________________________________________________________________。

（2）水中氧元素的質量分數比海水中氧元素的質量分數（填“大”或“小”）________。

人體中碳元素的相對含量較多的原因是__________________________________________。                                                                                    

（3）原始大氣是指綠色植物出現以前的大氣。假設把現代的人或其他的動植物放在原始大氣中，你認為他們能否生存下去？________。原因是什么_____________________________

_______________________________。

（4）綠色植物出現以后，原始大氣中的CO₂逐漸減少。同時O₂逐漸增加，原因是________

_____________________________________________。

用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應方程式為_________________________。某同學做了該實驗后，展開了下列思考與探究：

（1）催化劑MnO₂的用量對反應速率有沒有影響呢？

他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10％的H₂O₂溶液，采用不同量MnO₂粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結果如下：（其它實驗條件均相同）

請分析表中數據回答：MnO₂的用量對反應速率有沒有影響呢？如果有，是怎么樣影響的呢？

（2）H₂O₂溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響呢？

他又做了一組實驗：每次均取5mL30％的H₂O₂溶液，然后稀釋成不同溶質質量分數的溶液進行實驗。記錄數據如下：（實驗均在20℃室溫下進行，其它實驗條件也均相同）

請分析表中數據回答：H₂O₂溶液的溶質質量分數對反應速率有沒有影響？如果有，是怎樣影響的呢？

（3）還有那些因素可能影響該反應速率呢？請你說出一個猜想。

在學習NaOH的性質時，老師將CO₂通入盛有NaOH溶液的

試管中，同學們沒有觀察到明顯現象。CO₂和NaOH發(fā)生反應了嗎？探究

活動從這個疑問開始。

（1）明明同學認為兩者發(fā)生了反應，他設計了一種方案，如圖所示，

加入適量NaOH溶液后，他可觀察到的小氣球的變化是______________，

產生這種現象的原因是__________________________________________，

反應的化學方程式是____________________________________________。

（2）另一位同學認為這個方案還不足以證明CO₂和NaOH確實發(fā)生了反應，因為NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水。為使實驗方案更完善，你認為還需要做什么實驗來探究這個問題？

2006年6月10日凌晨，一輛載有近30噸苯酚的槽罐車途徑福建省浦城縣時，槽車側翻，約有10噸的苯酚泄漏，空氣中彌漫著濃烈的酸臭氣味�，F場10米之外就是南浦溪，下游有許多飲用水的取水口，情況危急……苯酚是一種有毒的物質，對皮膚、黏膜有強烈的腐蝕作用。

（1）苯酚（化學式為C₆H₆O）屬于__________。（填“有機物”或“無機物”）

（2）現場救護人員應佩戴呼吸器、穿好防化服的原因是______________________________

_____________________________________________________________。

（3）你認為下列對事故處理的方法合理的是___________。（填字母）

A．用水進行沖洗或用泥土填埋

B．挖隔溝、鋪薄膜防止擴散并回收泄漏的苯酚

C．隨時檢測附近水源、土壤中的苯酚含量

（4）用木屑吸附殘余的苯酚，然后點火燃燒除去。寫出苯酚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式______________________________________________。

利用化學反應中氣體產生的壓力，可使多個化學反應依次發(fā)生，下圖所示裝置氣密性良好，A～F各裝置中盛放的物質分別為：

A．5％的雙氧水 

B．二氧化錳

C．足量某鹽溶液

D．能溶于水的固體

E．浸有無色酚酞溶液的棉花

F．足量稀硫酸

將A中液體加入B中，關閉活塞，多個反應依次發(fā)生，反應完畢，D中有白色沉淀，E中棉花呈紅色。

（1）B中產生的氣體是_________（寫名稱或化學式均可，下同）

（2）若向D中滴加過量的稀硝酸，沉淀不消失，則該沉淀是________________。C、D中原物質是：C_______________、D_________________。

取兩塊大小相同的干冰。在干冰中央挖一個小穴，撒入一些鎂粉，用紅熱的鐵棒把鎂點燃，將另一塊干冰蓋上，你會看到鎂粉在干冰內繼續(xù)燃燒，發(fā)出耀眼的白光，像冰燈一樣。已知該反應的生成物是氧化鎂和碳。

干冰的化學式為_________；該實驗證明干冰具有____________________________________

__________________________________的性質（答一條即可）；為驗證上述反應所得固體中無剩余鎂，可向該固體中加入試劑得名稱為_________________________________，反應的現象是___________________________________。

歸納和比較是學習化學的重要方法。對待同一問題，從不同角度我們可以找到不同的規(guī)律，從而得出不同的答案。請按要求及示例完成下表：

《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問題：

（1）周瑜使用了“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是_____________________________________________________________________________。

（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒被燒著的原因是________________________。

（3）孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了________________，使火勢燒得更旺。

從HCl、NaCl、NaOH、Na₂CO₃、Ca（OH）₂幾種溶液中取出其中的兩種混合，可能的組合共有__________種。

（1）若混合后溶液質量減小，可能的組合是___________________、_________________。

（2）若混合的溶液質量不變，但發(fā)生了化學反應，有關的化學方程式為：_________________

_______________、________________________________________。

（3）將稀硫酸逐滴滴入剩下的幾種組合種，若產生氣體與加入稀硫酸有如圖所示的關系，則這樣的組合可能是______________________________________________。