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下表各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間按箭頭方向通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)換的是( 。

選項(xiàng)

 A

Cu

CuO

Cu(OH)2

CuSO4

 B

CaCO3

 CaO

Ca(OH)2

CaCl2

 C

 Na2CO3

 NaOH

 Na2O

NaCl

 D

 CO

 CO2

 CaCO3

C

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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下列敘述與對應(yīng)的坐標(biāo)圖表示正確的是(  )

 

A.

表示將相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉分別放入足量的稀鹽酸中

 

B.

表示加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣

 

C.

表示用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

 

D.

表示加水稀釋氫氧化鈉溶液過程中pH的變化情況

 

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將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得各物質(zhì)的質(zhì)量數(shù)據(jù)如下

物質(zhì)

反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量/g

3

2

9

4

反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量/g

5

2

未知數(shù)

6

下列所發(fā)中正確的是( 。

 

A

該反應(yīng)中甲和丙兩物質(zhì)變化的質(zhì)量比為1:1

 

B

乙一定是該反應(yīng)的催化劑

 

C

丙一定是化合物

 

D

該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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下列有關(guān)溶液的說法中正確的是( 。

 

A

常溫下將100mL飽和Ca(OH)2溶液加熱到50℃,會使溶液由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

 

B

從濃度為25%的H2SO4溶液中取出10mL,則取出的10mL H2SO4溶液濃度仍為25%

 

C

20℃時(shí),50克水中溶解了18克NaCl,則20℃時(shí)NaCl的溶解度為36克

 

D

將95克KCl溶液蒸干得到5克固體,則原溶液中KCl的濃度為5%

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青少年過多攝入蛋糕里的人造奶油會產(chǎn)生一種影響身體發(fā)育的反式脂肪酸,其化學(xué)式為C18H34O2,下列反式脂肪酸的說法中正確的是( 。

 

A.

該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:17:1

 

B.

該物質(zhì)是由18個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成的

 

C.

該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為282g

 

D.

該物質(zhì)在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物只有CO2和H2O

 

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下列敘述中正確的是(  )

 

A.

量取一定體積的液體藥品時(shí)要用到量筒,藥品的狀態(tài)屬于物質(zhì)的化學(xué)質(zhì)

 

B.

可以用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈,酒精燃燒屬于化學(xué)變化

 

C.

稀釋濃硫酸時(shí),將濃硫酸慢慢倒入盛有水的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌,稀硫酸屬于混合物

 

D.

實(shí)驗(yàn)室制取CO2需要用酒精燈、錐形瓶、分液漏斗、導(dǎo)管、集氣瓶等儀器,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

 

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物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化常伴隨著一些現(xiàn)象,下列需要借助酸堿指示劑才能觀察到化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),下列有關(guān)說法中正確的是( 。

 

A

人類需求的不斷增加以及對自然資源的過度開發(fā)和不家當(dāng)使用,造成了溫室效應(yīng)、酸雨、赤潮、白色污染、潮汐等環(huán)境問題

 

B

綠色化學(xué)是指綠色植物為原料的化學(xué)新工藝

 

C

北京等城市霧霾天氣是由液態(tài)水變成水蒸氣導(dǎo)致的結(jié)果

 

D

氯氟烴(一種用于冰箱的制冷劑)是破壞臭氧層,導(dǎo)致臭氧層空洞的禍?zhǔn)?/p>

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向20g赤鐵礦樣品中(樣品中雜質(zhì)不溶于水,也不和酸反應(yīng))不斷加入稀鹽酸至固體量不再減少為止,共消耗稀鹽酸184g,測得剩余固體的質(zhì)量為4g。請計(jì)算:

(1)赤鐵礦樣品中,氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

  (2)最后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案

(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是     ,反  

應(yīng)的化學(xué)方程式為    

(2)同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化,

     試管的實(shí)驗(yàn)是多余的。同學(xué)經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的

順序?yàn)?u>    

  (3)去掉多余的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時(shí)間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進(jìn)行如下探究:

【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?

【實(shí)驗(yàn)探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸

①若無氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是    

②若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有     ,可能含有    

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