下列過程只涉及物理變化的是

A．酒精揮發(fā)               B．蠟燭燃燒                C．食物腐敗               D．食醋除水垢

某品牌化肥尿素包裝袋上部分信息見下圖，請根據相關信息計算回答：

（1）尿素（化學式的化學式量為___________；

（2）一個尿素分子中所含原子數為___________；

（3）尿素中碳元素：氧元素：氮元素：氫元素的質量比為___________；

（4）尿素中氮元素的質量分數是多少？

（寫出計算過程，計算結果精確到0.1％）

（5）判斷該化肥屬于___________（填“純凈物”或“混合物”）。

（6）某農田計劃施用上述品牌的尿素（化學式）100kg，但由于貨源短缺，現改用硝酸銨（化學式NH₄NO₃），為保證含氮量相當，所需硝酸銨的質量是多少kg？寫出計算過程。（注明：該小問屬于附加題，可選做。）

已知一個碳12原子質量的是1.67kg，又知氧的相對原子質量是16，一個氫原子的質量約為1.674kg。請根據要求回答下列問題：

（1）計算：

1個氧原子的實際質量＝

氫的相對原子質量＝

（2）水分子、氧分子、氫分子的模型分別為

求2個水分子、1個氧分子、2個氫分子的質量比是___________；

（3）不同數目的分子的真實質量之比與其相對分子質量乘以分子數目之比是___________（填“相等”或“不相等”）。

某小組同學為探究分子的特征，進行了以下三個實驗，請你參與其中，并回答下列問題：

探究實驗1：兩位同學各用100mL量筒分別取50mL水、50mL酒精，然后將這兩種液體在其中一支量筒中混合，片刻后讀數。其體積___________（填“大于”、“等于”或“小于”）100mL。你的解釋_________________________________。

探究實驗2：某同學為比較品紅分子在熱水和冷水中擴散的速率不同，設計了對照實驗，該實驗中除選用相同的兩個燒杯和同時加入品紅外，你認為還需要控制的變量有______________________，觀測到現象是_________________________________。

實驗探究3：小組同學利用下圖實驗探究水分子在直流電作用下的變化。

①用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察到的現象是______________________；

②用燃著木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察到的現象是______________________；

③寫出水通電發(fā)生變化的文字表達式______________________；

④該實驗理論上產生氫氣與氧氣的體積之比應為2：1。但實際觀察到氫氣與氧氣的體積之比略大于2：1，你的猜想是______________________；

⑤該實驗證實了分子的特征是_________________________________。

根據下列實驗示意圖回答相關問題：

（1）圖1實驗中稱取氯化鈉的質量為___________g。如藥品有腐蝕性應放在__________中稱量。托盤天平屬于計量儀器，在使用過程中出現誤差原因可能是____________________。（寫出一條即可）

（2）按照圖2所示方式讀數比實際液體體積偏___________（填“大”或“小”）；正確的讀數方法是______________________。要量取25mL水，應選擇___________（填“50mL”或“100mL”）量筒。

（3）改正圖3中兩處明顯錯誤：①____________________；  ②____________________。

（4）圖4實驗裝置氣密性的檢驗方法是_________________________________。

酒精是我們生活中的常用品，如白酒中含有一定量的酒精，70％~75％酒精用于滅菌消毒，酒精學名為乙醇。某同學上網查閱了乙醇相關信息：乙醇是碳、氫、氧三種元素組成的，其結構式為：。乙醇是無色、透明、有香味、易揮發(fā)的液體，密度比水小，熔點－117.3℃，沸點78.5℃，極易溶于水。具有可燃性，能與金屬鈉發(fā)生反應生成氫氣。依據上述信息回答下列問題：

（1）乙醇的化學式為（右下角方框內填上原子個數）；

（2）乙醇物理性質是：______________________；

（3）乙醇化學性質是：______________________。

下圖表示物質分類、分離和轉化關系，請根據圖示信息要求填物質類別、分類標準、分離方法、變化類型：

（1）物質類別：①___________；分類標準：②___________；變化類型：④___________（填“物理變化”或“化學變化”）

（2）分離混合物常用方法有：③______________________（至少寫出三種）；

（3）下列七種物質中：A. 天然水  B. 銅  C. 冰水  D. 二氧化碳  E. 氫氣  F. 氯化鈉  G. 空氣，屬于混合物的是___________（填字母序號，下同）；屬于單質的是___________；屬于化合物的是___________。

建立宏觀、微觀及化學符號之間的聯系是化學學科的獨特思維方式。

（1）根據要求完成下列問題：   

①在水（H₂O）、銅（Cu）和氯化鈉（NaCl）三種物質中，由離子構成的是___________。

②_____________一杯水所有水分子中氫原子與氧原子的質量比：___________；

③的微粒符號___________；

④中＋3的含義_____________________________。

（2）A、B、C表示三種物質，其微觀示意圖如下所示：

①從微觀角度看，B圖表示：3___________（填化學式）；

②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是___________（填字母序號）。

下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖。

請回答下列問題：

（1）表中磷原子的核電荷數x=___________，該元素屬于___________（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是___________。

（3）13號鋁元素與硫酸根組成化合物的化學式為______________________。

（4）鎂離子的結構示意圖為______________________。

（5）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是______________________。

大千世界形形色色的物質都是由最基本成分——元素組成的。根據所學“元素”知識回答下列問題：

（1）一種元素與另一種元素的根本區(qū)別是___________數不同。元素的化學性質與原子___________關系密切。

（2）地殼中含量第二的非金屬元素是___________（填“元素名稱”）；地殼中含量第二的金屬元素是___________（填“元素符號”）。

（3）食鹽水中所含元素有___________（用元素符號表示）。

（4）小亮為理解物質、元素、原子之間的關系進行了下面類比：將蔬菜看成一種物質，那么芹菜、白菜、菠菜等都是其組成元素，而一顆白菜可以看成一個原子。請模仿小亮的敘述，寫出一例類比物質、元素、原子關系的比喻______________________________________。