如圖所示：

(1)寫出①②兩種儀器的名稱：①____________,②____________。

(2)實驗室室制取氧氣，應將氣體發(fā)生裝置____________和收集裝置____________（只填排空氣法）連接（填字母代號）。

右圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的裝置圖。

(1)寫出有標號的儀器名稱：

①____________，②____________，③____________，④____________。

(2)改正圖中的錯誤：

①____________________________________________________________。

②____________________________________________________________。

③____________________________________________________________。

④____________________________________________________________。

⑤____________________________________________________________。

氧氣的收集方法有：①____________法；②____________法

以美國為首的北約軍隊使用一種“油氣炸彈”，這種炸彈炸時首先釋放出大量可燃性氣體，然后可將可燃性氣體引燃，這時躺在防護工事里的人即使未被炸死，也會因窒息而死亡，其原因是____________________________________________________________。

在實驗室制取某種氣體時，該氣體既能用排水集氣法收集，又能用向上排空氣法收集。由此可肯定該氣體的物理性質中有：

（1）________________________，（2）________________________。

實驗室除了用加熱高錳酸鉀的辦法制氧氣外，還常用以下兩種方法制取氧氣。

(1)氯酸鉀在二氧化錳催化劑和加熱的條件下制取氧氣。

（注：催化劑能改變反應的速率，這里是加快反應速率）

(2)用雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣。

(注：雙氧水是過氧化氫的水溶液，這里用稀溶液)

(3)研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如下表所示：

實驗室用氯酸鉀來制取氧氣，在以上物質中選用催化劑，最好用（    ）

A.Fe₂O₃                       B.Al₂O₃                      C.CuO           D.MgO

某同學用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時發(fā)生了爆炸，分析其可能的原因是（    ）

A.管受熱不均勻               B.氣體發(fā)生裝置漏氣

C.二氧化錳中混有可燃性雜質   D.加熱溫度太高

小蘭同學用下圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分數(shù)低于1/5。針對這一事實，你認為下列做法或想法不可取的是(    )

A.查看實驗裝置是否漏氣

B.實驗中可能紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)氧氣耗盡

C.實驗中可能未冷卻至室溫就打開止水夾，使進入瓶內(nèi)水的體積減少

D.將紅磷改為木炭再重做實驗

催化劑在化學反應中所起的作用是（    ）

A.加快化學反應速率                  B.使生成物質量增加

C.改變化學反應速率                  D.減慢化學反應速率

工業(yè)上制取大量氧氣的方法是 （    ）

A.加熱氯酸鉀                      B.加熱高錳酸鉀

C.分離液態(tài)空氣                    D.加熱二氧化錳