科目: 來源: 題型:
如圖為下冊教材119~120頁的二幅圖,請據(jù)圖判斷下列敘述中錯誤的是( 。
A. 甲圖中煉鐵時要注意先通一氧化碳后加熱
B. 乙圖中高爐煉鐵時中原料焦炭的作用是:只產(chǎn)生熱量
C. 乙圖中生鐵出口低于爐渣出口的原因是:生鐵密度大于爐渣密度
D. 甲、乙圖中得到產(chǎn)物的區(qū)別是:甲圖中完全反應后得到純凈物,而乙則得到混合物
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
對下列四個實驗都設計了兩種方案,其中第一方案比第二方案更方便合理的是( 。
A B C D
實驗要求 除去二氧化碳中
少量的氧氣 清洗金屬
表面油污 檢驗生石灰中
是否含有石灰石 區(qū)分硬水
和蒸餾水
第一方案 通過灼熱炭粉 用洗潔精洗滌 加熱 蒸發(fā)結(jié)晶
第二方案 通過灼熱銅絲網(wǎng) 用水洗滌 滴加鹽酸 加肥皂水
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
通過下列實驗可以得出的結(jié)論,其中不合理的是( )
A. 甲實驗中黃鋼片能在銅片上刻畫出痕跡,可以說明黃銅的硬度比銅片大
B. 乙實驗既可以說明分子在不停地運動著,又可以說明氨水能使酚酞變紅
C. 丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水,又可以說明二氧化碳具有酸性
D. 丁實驗中鎂劇烈燃燒,產(chǎn)生白色、黑色兩種固體,說明燃燒不一定需要氧氣
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
今年4月同學們參加了江蘇省實驗技能考查,切身體會到規(guī)范操作的重要性.下列實驗操作符合規(guī)范要求的是( 。
A. “高錳酸鉀制取氧氣”實驗中,收集好氣體后應先將導管移出水槽再停止加熱
B. “粗鹽的提純”實驗中,過濾時將懸濁液直接倒人漏斗里
C. “配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液”實驗中,多余的藥品應放回原瓶
D. “探究碳酸鈉的性質(zhì)”實驗中,測定溶液pH時應先將試紙濕潤
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
我國科學家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進展,利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車尾氣中 的CO在低溫下氧化為CO2,示意圖如圖.下列關(guān)于該反應的說法錯誤的是( 。
A. 可有效降低汽車尾氣對大氣的污染
B. 反應前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化
C. 反應前后四氧化三鈷納米棒的化學性質(zhì)發(fā)生變化
D. 該反應屬于化合反應
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列因果關(guān)系不成立的是( 。
A. 硝酸銨可用于制作冰袋可用于給高燒病人降溫,是因為硝酸銨溶于水吸熱
B. 金屬鎢被用來制造燈泡中的燈絲,是因為金屬鎢的熔點高
C. 氮氣可用于食品包裝袋內(nèi)防腐,是因為氮氣化學性質(zhì)不活潑
D. 鹽可用作冬季加快公路上的積雪融化的融雪劑,是因為鹽能與水反應放熱
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
對比實驗是運用比較的方法來揭示事物的性質(zhì)或變化規(guī)律的一種實驗方法.課本中設計的下列實驗不屬于對比實驗的是( 。
A. 探究可燃物燃燒的條件 B. 鐵釘銹蝕實驗
C. 物質(zhì)在水中的分散實驗 D. 用濃鹽酸配制稀鹽酸
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下面是小青同學對部分化學知識的歸納,其中完全正確的一組是( 。
A.實驗記錄 B.安全常識
①用10mL量筒量取7.25mL的水
②用托盤天平稱取5.6g氯化鈉 ①酒精燈打翻起火﹣用濕抹布撲滅
②冬天用煤爐取暖﹣﹣保證室內(nèi)通風
C.化學與健康 D.化學與生活
①人體缺鐵會引起貧血癥
②人體所需的元素應盡量從保健品中攝取 ①用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢
②用活性炭凈水器可凈化飲用水
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
下列認識或做法錯誤的是( )
A. “低碳經(jīng)濟”的含義是節(jié)約能源,減少二氧化碳的排放,控制“溫室效應”
B. “納米技術(shù)”可以實現(xiàn)直接用原子制造分子,使物質(zhì)資源的利用達到最高水平
C. “白色污染”可以通過一些新型的、可降解的塑料加以控制
D. “綠色食品”是不含任何化學物質(zhì)的食品
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com