劉敏同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含二氧化碳，就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的

A．做出結(jié)論      B．收集證據(jù)        C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)    D．建立假設(shè)

據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，我國(guó)是電池生產(chǎn)和使用大國(guó)，每年電池的產(chǎn)量和消費(fèi)量達(dá)140億只以上，占世界總產(chǎn)量的三分之一。我國(guó)目前對(duì)廢電池的環(huán)境管理基本上處于空白，每年報(bào)廢的上百億只廢電池大部分隨意丟棄，對(duì)生態(tài)環(huán)境和公眾健康構(gòu)成了潛在的威脅。請(qǐng)你就“防止廢電池對(duì)環(huán)境的危害”問(wèn)題提出一個(gè)課題研究的初步設(shè)想。

（1）如下圖所示干電池剖面圖，請(qǐng)你推測(cè)鋅筒、銅帽、碳棒等都具有      性質(zhì)。

（2）你主要想解決什么具體問(wèn)題？

（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明你如何進(jìn)行這項(xiàng)課題研究。

美國(guó)科學(xué)家卡爾·克里斯特領(lǐng)導(dǎo)的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮5。在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實(shí)驗(yàn)室的部分設(shè)備。因此，科學(xué)家們認(rèn)為，氮5與氮?dú)獠煌�，化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定；則它可能會(huì)成為火箭和導(dǎo)彈后級(jí)的理想燃料。根據(jù)以上敘述，回答下列問(wèn)題：

（1）比較氮?dú)夂偷?的異同點(diǎn)：

（2）請(qǐng)你想象一下氮5在應(yīng)用領(lǐng)域有哪些用途？（至少寫(xiě)兩條）

                                                                            。

生活中處處有化學(xué)。鐵鍋是廚房中常用的炊具，請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空。

（1）鐵鍋?zhàn)龃毒咧饕�是利用鐵的         性，屬于         （填“物理”或“化學(xué)”） 性質(zhì)。

（2）下列對(duì)鐵的性質(zhì)和變化的描述：

a．鐵鍋加熱到1535 ℃變成鐵水            b．鐵在潮濕空氣里生成鐵銹

c．鐵能與稀鹽酸反應(yīng)                     d．鐵能導(dǎo)電

①屬于物理變化的是         （填字母，下同）。

②屬于化學(xué)性質(zhì)的是         。

下列實(shí)驗(yàn)操作，能達(dá)到預(yù)期目的的是（   ）

①用托盤(pán)天平稱取5.6 g CuO粉末 

②用10 mL的量筒取8.25 mL水 

③連接玻璃管和膠皮管時(shí)將玻璃管直接插入膠皮管中  

④給試管中的固體加熱試管口要略向下傾斜  

⑤用膠頭滴管向試管內(nèi)滴加2 mL液體

A．①③⑤                               B．①④        

C．①②④                               D．③⑤

聯(lián)合國(guó)決定2011年為“國(guó)際化學(xué)年”，以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對(duì)人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)為宗旨。下列提法不符合其宗旨的是（    ）

A．化學(xué)是一門(mén)創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)領(lǐng)域

B．化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)

C．讓公眾更多地了解化學(xué)為滿足社會(huì)需求所作出的貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)人們尤其是青少年學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)他們創(chuàng)造未來(lái)化學(xué)的熱情

D．化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化

詩(shī)詞是民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩(shī)句中只含有物理變化的是（　�。�

A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

B．千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚身若等閑

C．只要功夫深，鐵杵磨成針

D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇  

（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)指出圖中的錯(cuò)誤操作引起的后果：

A：傾倒稀鹽酸                       ；B：點(diǎn)燃酒精燈                            ；

C：給藍(lán)礬晶體加熱                    ；D：加入純堿粉末                          。

（2）2011年3月31日，家住靈寶市的王先生帶兒子到靈寶市第一人民醫(yī)院看病，不想取藥的時(shí)候工作人員竟然弄錯(cuò)了藥品，把“頭孢曲松鈉”取成了 “頭孢唑林鈉”， 導(dǎo)致患兒死亡。此為鑒，我們?cè)谧龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意什么？否則可能會(huì)造成什么后果？

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，我們常常要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作，其中往往涉及用量問(wèn)題。下列關(guān)于用量的說(shuō)法不正確的是（    ）

A．給試管里的液體加熱時(shí)，液體不超過(guò)容積的   

B．洗滌實(shí)驗(yàn)用過(guò)的試管時(shí)，每次注入試管水，振蕩后倒掉

C．取用液體時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，液體一般取1～2 mL  

D．使用酒精燈時(shí)，酒精燈內(nèi)的酒精不超過(guò)容積的

下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是（    ）

①用托盤(pán)天平稱取15.6 g氧化銅粉末           ②用100 mL量筒量取5.26 mL的稀硫酸 

③用普通溫度計(jì)測(cè)得某液體的溫度為25.62 ℃   ④用10 mL量筒量取某溶液6.6 mL

A．①④           B．②③④               C．④⑤               D．①⑤