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科目: 來(lái)源: 題型:


某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下,從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是 

(  )

A.反應(yīng)前物質(zhì)的組成屬于混合物

B.圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

C.該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變

D.該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列敘述正確的是 (  )

A.自然界的物質(zhì)都是以化合物的形式存在的

B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物

C.冰塊和水混合得到混合物

D.同種元素組成的純凈物是單質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:


一個(gè)氫分子含兩個(gè)氫原子,質(zhì)子數(shù)是兩個(gè),一個(gè)氦原子質(zhì)子數(shù)也是兩個(gè),據(jù)此事實(shí)思考下列對(duì)“具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (  )

A.可能是分子和原子

B.可能是同一元素的原子和離子

C.表示粒子的元素符號(hào)一定相同

D.不一定是同種元素組成的粒子

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科目: 來(lái)源: 題型:


2012年1月,廣西龍江河發(fā)生鎘(Cd)污染事件,造成柳江上游非飲用水保護(hù)河段輕度污染。元素符號(hào)“Cd”不能表示 (  )

A.鎘元素                  B.金屬鎘

C.一個(gè)鎘原子                    D.一個(gè)鎘分子

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科目: 來(lái)源: 題型:


人類(lèi)探測(cè)月球時(shí)發(fā)現(xiàn),月球的土壤中含有較為豐富的質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1的氦原子,則該氦原子與質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為2的氦原子相比較,下列說(shuō)法正確的是 (  )

A.它們屬于不同種元素

B.它們是同種元素的不同種原子

C.它們是同一種原子

D.它們的原子質(zhì)量相等

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,試回答下列問(wèn)題。

(1)試在圖①中標(biāo)出電源正負(fù)極。

(2)電解一段時(shí)間后,甲、乙兩管內(nèi)水位均    ,但    管水位下降得快,其原因是                               

                                 

在電解水的實(shí)驗(yàn)中,將兩極產(chǎn)生的氣體的體積與時(shí)間的關(guān)系繪制成如圖②所示的平面直角坐標(biāo)系,回答:

(3)由圖②看出,A氣體是        ,B氣體是       ,你的判斷依據(jù)是           。

(4)0~3 min及3 min~8 min A、B氣體的體積比分別為    、    。

(5)實(shí)驗(yàn)操作中,A、B體積比常大于2∶1,原因是                          

                                                                   

                                                                  。

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科目: 來(lái)源: 題型:


水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源。用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是       。

(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是                                。

(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是     

(4)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是     。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是                                                            。

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科目: 來(lái)源: 題型:


2011年世界水日的主題是“城市用水:應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”。如圖表示某市飲用水的凈化過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)原因                                    

                                 。

(2)在圖中的沉淀池中,除了用靜置的方法外,還可以用    方法使水更干凈。

(3)水質(zhì)檢驗(yàn)后,如果自來(lái)水在傳輸過(guò)程中存在細(xì)菌污染,人們?cè)诩抑酗嬘迷撍皯?yīng)該如何處理?

                                  

                                

                                 。

(4)野炊時(shí),如果要初步過(guò)濾渾濁的河水用于煮飯,怎樣用身邊的物品(飲料瓶、手絹、細(xì)沙、小卵石等)制作一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器。用圖示或文字表示均可。

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科目: 來(lái)源: 題型:


2013年3月22日是第21個(gè)“世界水日”,下列節(jié)水措施中不可取的是 (  )

A.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后循環(huán)使用

B.農(nóng)業(yè)推廣種植耐旱糧食品種

C.大量開(kāi)采使用地下水

D.洗菜、淘米、洗衣的水可以分別用來(lái)澆花、拖地、沖廁所

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科目: 來(lái)源: 題型:


通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí),成語(yǔ)“細(xì)水長(zhǎng)流”可理解為 (  )

A.在家用細(xì)細(xì)的長(zhǎng)流水洗衣服或刷牙

B.節(jié)約每一滴水,形成“細(xì)水長(zhǎng)流”的水資源

C.地球淡水儲(chǔ)量豐富,可供人類(lèi)永久使用

D.水龍頭漏水,可讓其“細(xì)水長(zhǎng)流”,方便使用

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同步練習(xí)冊(cè)答案