用托盤天平稱量6.8g食鹽，若指針偏向右邊，則應（　　）

下列實驗操作正確的是（　�。�

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關空氣的說法正確的是（　　）

下列元素名稱與其對應的元素符號完全正確的是（　�。�

下列變化過程中與另三個屬于不同類別的是（　�。�

下列物質的用途跟其化學性質相關的是（　�。�

小雨同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗：

(1) 請你幫小雨同學填寫上表中未填完的空格。

(2) 在小雨的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是　　　　   。

(3) 小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：　　　　　　       ；

    第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結論是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

覃昉在完成了對蠟燭生成物的探究后，她繼續(xù)探究了天然氣（主要成分甲烷—CH₄）燃燒后的生成物是否有水和二氧化碳生成的實驗。

(1) 請你幫她完成下表：

(2) 在此探究實驗中你還可以得出的結論有          　           。

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。

(1) 小雨在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的     和F （填字母）進行組裝，此反應表達式                            。

(2) 裝置B、C都可以用來制取氧氣，比較這兩個裝置的不同，指出C裝置的一個突出優(yōu)點                   。

(3) 有一名同學欲用E裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應從導管口            通入，驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為                       。