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科目: 來(lái)源: 題型:


我國(guó)南海海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核﹣﹣含有錳、鐵、銅等金屬的礦物.已知錳原子的質(zhì)子數(shù)為25,相對(duì)原子質(zhì)量為55,則錳原子的電子數(shù)為(  )

 

A.

25

B.

30

C.

55

D.

80

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是(  )

 

A.

B.

C.

D.

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科目: 來(lái)源: 題型:


豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅,這里的“鐵”、“鋅”是指( 。

 

A.

原子

B.

分子

C.

元素

D.

單質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。

 

A.

鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色的四氧化三鐵

 

B.

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

 

C.

硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

 

D.

木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。

 

A.

燃放禮花

B.

面包變質(zhì)

C.

植物光合作用

D.

冰雪融化

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科目: 來(lái)源: 題型:


已知碳酸銨的化學(xué)式為(NH42CO3,求:

(1)碳酸銨中氮的化合價(jià)為  ;                  

(2)碳酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為  ;

(3)碳酸銨中,各元素的質(zhì)量比(N:H:C:O)為  ; 

(4)100kg碳酸銨中,氮元素的質(zhì)量為多少?(要求:寫(xiě)出計(jì)算步驟)

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科目: 來(lái)源: 題型:


根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱:①    

(2))若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  (填裝置編號(hào),下同),試管口塞棉花的原因是  

(3)小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料用排氣法制取收集一瓶氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是  (填字母),收集裝置是  (填字母),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿是 把 .其中二氧化錳起  作用,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式  

(4)用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)大致可分為下列步驟:

A、加熱  B、檢查裝置的氣密性  C、向試管中裝藥品  D、收集氧氣  E、停止加熱  F、把導(dǎo)管移出水面.

回答下列問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)的正確步驟順序是(用字母表示)  ,最后的兩步操作順序顛倒,可能造成的后果是  

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b.請(qǐng)回答:

(1)氣體a是  ,氣體b是  ,a與b產(chǎn)生的氣體體積比是  

(2)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為  ,基本反應(yīng)類型為  ;

(3)用  區(qū)分硬水、軟水.

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科目: 來(lái)源: 題型:


裝滿氧氣的集氣瓶,按如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙更旺.上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是:

(1)  ;(2)  

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科目: 來(lái)源: 題型:


過(guò)濾是初中化學(xué)的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)回答以下問(wèn)題:

(1)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和  ,其中玻璃棒的作用是  

(2)過(guò)濾可除去水樣的  (填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì);過(guò)濾后,得到的水仍渾濁,其可能原因是  (寫(xiě)出一條即可);

(3)化學(xué)中,常用過(guò)濾對(duì)粗鹽進(jìn)行提純,食鹽的主要成分是  (填化學(xué)式).

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同步練習(xí)冊(cè)答案