科目: 來(lái)源: 題型:
我國(guó)南海海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核﹣﹣含有錳、鐵、銅等金屬的礦物.已知錳原子的質(zhì)子數(shù)為25,相對(duì)原子質(zhì)量為55,則錳原子的電子數(shù)為( )
| A. | 25 | B. | 30 | C. | 55 | D. | 80 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
| A. | 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色的四氧化三鐵 |
| B. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 |
| C. | 硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 |
| D. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
| A. | 燃放禮花 | B. | 面包變質(zhì) | C. | 植物光合作用 | D. | 冰雪融化 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知碳酸銨的化學(xué)式為(NH4)2CO3,求:
(1)碳酸銨中氮的化合價(jià)為 ;
(2)碳酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為 ;
(3)碳酸銨中,各元素的質(zhì)量比(N:H:C:O)為 ;
(4)100kg碳酸銨中,氮元素的質(zhì)量為多少?(要求:寫(xiě)出計(jì)算步驟)
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科目: 來(lái)源: 題型:
根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱:① ②
(2))若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填裝置編號(hào),下同),試管口塞棉花的原因是 .
(3)小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料用排氣法制取收集一瓶氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),收集裝置是 (填字母),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿是 把 .其中二氧化錳起 作用,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 .
(4)用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)大致可分為下列步驟:
A、加熱 B、檢查裝置的氣密性 C、向試管中裝藥品 D、收集氧氣 E、停止加熱 F、把導(dǎo)管移出水面.
回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)的正確步驟順序是(用字母表示) ,最后的兩步操作順序顛倒,可能造成的后果是 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b.請(qǐng)回答:
(1)氣體a是 ,氣體b是 ,a與b產(chǎn)生的氣體體積比是 ;
(2)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,基本反應(yīng)類型為 ;
(3)用 區(qū)分硬水、軟水.
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科目: 來(lái)源: 題型:
裝滿氧氣的集氣瓶,按如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙更旺.上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是:
(1) ;(2) .
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科目: 來(lái)源: 題型:
過(guò)濾是初中化學(xué)的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)回答以下問(wèn)題:
(1)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和 ,其中玻璃棒的作用是 ;
(2)過(guò)濾可除去水樣的 (填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì);過(guò)濾后,得到的水仍渾濁,其可能原因是 (寫(xiě)出一條即可);
(3)化學(xué)中,常用過(guò)濾對(duì)粗鹽進(jìn)行提純,食鹽的主要成分是 (填化學(xué)式).
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