一氧化碳和二氧化碳是我們熟悉的兩種重要氣體，下面我們一起來完成它們的區(qū)別和檢驗的實驗．

（1）下面實驗設計有兩種方法不能區(qū)別一氧化碳和二氧化碳，它們是　　，另一個設計在實驗時能看到的明顯現(xiàn)象是　　．

A．聞氣味   B．分別通入裝有水的燒杯中 C．分別通入裝有紫色石蕊試液的試管中

（2）現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體，為了檢驗兩種氣體的存在，用如下裝置進行實驗：

實驗中B裝置中石灰水變渾濁，但同學們認為這個裝置不能驗證原混合氣體中有二氧化碳，理由是　　．為了驗證原混和氣體中二氧化碳的存在，你的改進方法是　　；寫出B裝置中發(fā)生反應的化學方程式　　；若原混合和氣體中的二氧化有一氧化碳，則A裝置中實驗現(xiàn)象是　　；從環(huán)保角度看，該實驗裝置中的不足之處是　　．

王佛松院士在《展望21世紀的化學》一書中提出﹣個極為重要的觀點：“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對于人類來說都有兩面性．即任何物質(zhì)都對人類有益，伺時也對人類有害”．

我能選擇一種物質(zhì)說明它的兩面性．我選取的物質(zhì)是　　．

它對人類有益的﹣面是　　；

它對人類有害的﹣面是　　．

①如圖甲所示，燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向甲中加入適量碳酸鈉和鹽酸，我認為發(fā)生的現(xiàn)象是：　　．

②如圖乙所示，如果在乙燒杯上倒扣一只稍大一些的燒杯，我認為會發(fā)生的現(xiàn)象是：　　．

已知X是有毒的氣體，它能與人體血液中的血紅蛋白結合，并且是不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉化關系．

請回答下列問題．

（1）寫出X的化學式　　；

（2）寫出Z和稀鹽酸反應生成Y的化學方程式：　　

（3）“物質(zhì)的組成與結構決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學思想．氣體X、Y都含有　　元素和　　元素，但它們的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)都不同．請舉出X、Y性質(zhì)不同的一個例子　　．

化學知識在生產(chǎn)生活中有廣泛的應用

（1）時下興起的環(huán)保炭雕工藝品，是以活性炭為原料，采用傳統(tǒng)手工雕刻而成，炭雕工藝品既能裝飾居室，又對甲醛等有害氣體具有很強的　　作用，能有效地凈化室內(nèi)空氣．

（2）通常所說的煤氣中毒是指　　（填化學式）引起的中毒．

（3）為防止彩色照片褪色，可將照片用塑料薄膜封閉，目的是　　

（4）為保證安全，凡是可燃性氣體，點燃前都要檢驗氣體的　　

（5）不經(jīng)常使用的鎖，可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末，以容易開啟，這是因為　　．

最近，科學家研究確認，一些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C₃H₅ON）．丙烯酰胺中含有　　種元素，一個丙烯酰胺分子中含有　　個原子，其相對分子質(zhì)量是　　．

5月12日，我國汶川發(fā)生大地震．全國人民“眾志成城，抗震救災”．

（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是　　．

A．分子的質(zhì)量很小 B．不同分子性質(zhì)不同  C．分子不斷運動  D．分子間有間隔

（2）感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明．為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過　　（填操作名稱）而實現(xiàn)．

（3）病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制．要殺滅細菌可以向水中加入漂白粉、氯氣等消毒劑，也可以通過　　操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水．

根據(jù)粒子的結構示意圖，我能回答下列問題：

（1）表示同種元素的粒子是　　（填序號）；

（2）在化學反應中容易得到電子的粒子是　　（填序號）．

（3）隨著“神舟六號”的發(fā)射成功，我國還將發(fā)射繞月探測衛(wèi)星．其任務之一是尋找一種新能源﹣﹣氦3，氦3原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構成的，其原子核外電子數(shù)為　　．

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．請從A．熟石灰、B．氧氣C．天然氣、D．干冰、E．活性炭、F．維生素、G．金剛石、H．硫酸這八種物質(zhì)中，選擇適當?shù)淖帜感蛱柼羁眨?/p>

（1）嵌在玻璃刀上劃玻璃　　；

（2）冰箱除臭劑　　；

（3）登山、潛水、急救病人　　；

（4）人工降雨　　．

我能寫出下列化學符號：

①2個氯離子　　； ②保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子　； ③8個二氧化氮分子　　④5個氫氧根離子　　  ⑤硫酸亞鐵的化學式　　．