為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時(shí)，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)．

【查找資料】有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

甲組：CuSO₄+2NaOH═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄；乙組：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+HO+CO₂↑

【實(shí)驗(yàn)方案】

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO₄溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a₂CO₃溶液的燒杯中．然后他們分別將燒杯放到天平上，用砝碼平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放在天平上，觀察天平是否平衡．請(qǐng)回答：

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤(pán)的　　，乙小組的天平指針指向刻度盤(pán)的　　（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．

【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為：　　；

乙小組的解釋為：　　．

【反思與評(píng)價(jià)】比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，若使用的試劑不變，應(yīng)改進(jìn)的是：　　；由此，你得到的啟示是：探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在　　的容器中進(jìn)行．

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氧氣，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣可選用的氣體發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同）　　；可選擇的收集裝置為　　；

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　　；

（3）B中試管口應(yīng)略向下傾斜，其原因是　　．

（4）用過(guò)氧化氫制取氧氣與用高錳酸鉀制取氧氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是　　；（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

（5）裝置C與裝置A相比具有的優(yōu)點(diǎn)是　　；（一點(diǎn)即可）

（6）B、E連接，收集到的氧氣不純的原因是　　（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

（7）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH₃）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是　　（填序號(hào)，如果沒(méi)有合適選項(xiàng)，請(qǐng)選F并在方框中畫(huà)出合適的裝置）．

甲、乙、丙三名同學(xué)分別用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．

（1）紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（2）甲同學(xué)的所有操作都正確．待紅磷燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣越占空氣總體積的　　．

（3）紅磷燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體主要是　　；該氣體　　（填“支持”或“不支持”）燃燒．

（4）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果比甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯偏低，其實(shí)驗(yàn)操作上的原因可能是：　　（寫(xiě)出一點(diǎn)即可，下同）．

（5）丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果比甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯偏高，其實(shí)驗(yàn)操作上的原因可能是　實(shí)　．

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：

（1）用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是　　；

（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)，視線應(yīng)與液體　　保持水平；

（3）給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，首先應(yīng)　　，加熱時(shí)，試管內(nèi)的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的　　；

（4）傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有向著手心，可能會(huì)發(fā)生的不良后果是　　．

在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）1個(gè)D分子中含有　　個(gè)原子；

（2）A中氮元素化合價(jià)為　　價(jià)；

（3）4種物質(zhì)中，屬于化合物的是　　A、D（填圖中字母）；

（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

比較以下三個(gè)化學(xué)方程式，回答下面的問(wèn)題：

①H₂CO₃ H₂O+CO₂↑      ②CaCO₃CaO+CO₂↑

③Cu₂（OH）₂CO2CuO+CO₂↑+H₂O

（1）這三個(gè)化學(xué)方程式有許多相似之處，請(qǐng)寫(xiě)出其中兩條：　　、　　．

（2）它們也有不同，請(qǐng)指出其中一個(gè)化學(xué)方程式與另外兩個(gè)的不同之處　　（答1條即可）．

下列說(shuō)法都是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你用客觀事實(shí)否定錯(cuò)誤說(shuō)法．

（1）物質(zhì)都是由分子構(gòu)成；　　；

（2）在化合物中非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)．　　；

（3）同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；　　．

在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰．

（1）實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2依據(jù)的滅火原理分別是：

實(shí)驗(yàn)1：　　；實(shí)驗(yàn)2：　　．

（2）請(qǐng)舉一個(gè)與上述滅火原理不同的滅火實(shí)例．　　．

用微粒的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題：

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是　　．（填具體微粒的名稱）

（2）走過(guò)花圃聞到花香，說(shuō)明　的　．

（3）50mL水與50mL酒精混合體積小于100mL，說(shuō)明　　．

（4）酒精溶液是混合物，水是純凈物，是因?yàn)椋?u>　　．

寫(xiě)出下列反應(yīng)化學(xué)方程式．

（1）鎂條在空氣中燃燒；　　；

（2）電解水；　　；

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣．　　．