近年來有研究報告稱，除去“普通水”里含有的氮氣和氧氣外，水的去污能力將大大增強(qiáng)．對此下列理解不正確的是（　�。�

“神州七號”太空艙利用NiFe₂O₄將航天員呼出的廢氣快速轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體，而NiFe₂O₄的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，在該過程中NiFe₂O₄是（　�。�

下列物質(zhì)中不會造成空氣污染的是（　�。�

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是　�。�

 “綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕染．下列在實驗或生產(chǎn)過程中符合綠色化學(xué)理念的是（　　）

下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（　　）

在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水．哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組結(jié)些進(jìn)行了更深入的探究．

請你設(shè)計：（實驗步驟中用到的儀器和藥品，請從以下“實驗用品”中選擇）

實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液

探究實驗一：濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

探究實驗二：溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出有數(shù)字標(biāo)號的儀器名稱：①　　②　　．

（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式為　　，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　（填序號），收集裝置是　　（填序號）；其中用　　法收集的氧氣更純，用此方法收集氧氣的原因是　　．

（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：　　；發(fā)生裝置可選用（填序號）　　，

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟：

①把藥品裝入試管中并固定儀器   ②加熱   ③連接儀器，檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氣體   ⑤停止加熱     ⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管．

A、正確的操作順序為：　　（寫序號）

B、其中，⑤和⑥的先后順序不能顛倒，其原因是　　．

C、在步驟①中，試管口應(yīng)　　傾斜；

D、如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能原因是　　  （寫一點）

（5）化學(xué)興趣小組的同學(xué)選用F裝置進(jìn)行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是　　（填“a”或“b”），

（6）常溫下，氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。畬嶒炇页Ｓ寐然�銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣．請回答下列問題．

①液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有　　的物理性質(zhì)

②制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的　　（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是　　．

已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

（1）下述三個反應(yīng)的相同點是　　（多選，填序號）．

A．都是化合反應(yīng)      B．都是氧化反應(yīng)       C．生成物都是固體

D．都需要點燃        E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)

（2）如圖1在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲　　，丙　　．

（3）將裝置乙改裝為如圖2所示裝置，還可用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．

①經(jīng)測定，集氣瓶的容積為250mL，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為　　．

②在保證整個裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須　　．

③如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實驗結(jié)果將　　（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

④實驗完畢后，集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是　　（填化學(xué)符號）．

⑤如果將上述實驗中的紅磷換成木炭，嚴(yán)格按操作步驟進(jìn)行實驗，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，其原因是　木　．

⑥反思此實驗的探究過程，用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是　　（答一條）．