下列物質分散到水中，能形成溶液的是（　�。�

在空氣中按體積計算，含量最多的氣體是（　　）

下列物質的用途，主要利用了物質的化學性質的是（　�。�

下列變化屬于化學變化的是（　　）

某石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，取用8g石灰石樣品，把40g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應，也不溶于水），充分反應后經過濾、干請你計算：

（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量是g；

（2）計算在此過程中產生的二氧化碳的質量

定性和定量結合既是化學的重要思想，也是研究物質組成的重要方法。某研究性學習小組為檢測實驗室用H₂還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu₂O（紅色），進行了認真的研究。請你一起踏上探究之路，回答下列問題。

【查閱資料】①無水CuSO₄遇水變藍②高溫灼燒CuO生成Cu₂O和O₂③Cu₂O與稀H₂SO₄反應：Cu₂O+H₂SO₄=Cu+CuSO₄+H₂O

【設計實驗方案】

方案1  取該紅色固體加入適量稀H₂SO₄，實驗現(xiàn)象為，結論為紅色固體中含有Cu₂O．

方案2  裝置如圖所示，擬通過干燥管中CuSO₄變藍來判斷紅色固體是否含有Cu₂O．

（1）為確保探究的科學、合理、安全．實驗中還應采取的措施有；（填序號）

①加熱前先排盡裝置中的空氣

②在氫氣發(fā)生器與硬質玻璃管之間加一個干燥裝置

③在盛有CuSO₄的干燥管后再連接一個裝有濃H₂SO₄的洗氣瓶

（2）由方案2實驗后得出結論：紅色固體中含有Cu₂O．寫出紅色固體Cu₂O與H₂反應的化學方程式．

【評價與反思】（注意：若答對方案3的問題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分）

方案3 稱得干燥坩堝（常用于固體加熱的容器）的質量為ag，取紅色固體置于坩堝中稱得總質量為bg，在空氣中高溫灼燒至質量恒定，稱得最后坩堝與固體總質量為cg．

（1）該實驗方案最少得進行次稱量；

（2）若確認紅色固體中含有Cu₂O，則c與a，b應符合的數(shù)學關系式為。

在學習一氧化碳的性質時，老師做了如下實驗：

（1）該實驗過程能體現(xiàn)的一氧化碳兩條化學性質是和。寫出C處的化學反應方程式。

（2）進入B處試管中的氣體化學式是。

（3）實驗結束時，應先撤（填“A”或“C”）的酒精燈，原因是

海水和空氣一樣是一種寶貴的自然資源。下圖是我們從海水中得到食鹽的成分氯化鈉和利用氯化鈉生產化工產品的流程圖：

（1）步驟②要除去食鹽水中混有的少量泥沙，可選擇的操作方法是              ，實驗室中該操作所需要的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、              ；玻璃棒在步驟③中的作用是                     ；如得到的液體仍渾濁試分析原因                                 （寫出一種即可）。

（2）請寫出步驟④的反應方程式：                                 。

某校化學興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參與，并完成下面題目內容：

（1）工業(yè)制氧氣是變化________（填“物理”或“化學”）變化。

（2）圖中儀器a的名稱是___________，b的名稱是________。

（3）實驗室制取并收集氧氣，可選擇_________裝置（填字母代號），此法制取氧氣的化學方程式為____________________________________________________。

（4）檢查B裝置氣密性的方法是（可借助水和圖中的其他裝置）_______________________________________________________________________________。

鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應生成另一種單質和鎂的氧化物。

（1）已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，請你寫出生成氮化鎂的化學反應式      。

（2）寫出鎂與二氧化碳反應的化學方程式                ，該反應屬于       反應（填基本反應類型）。