下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是                   （　�。�

A．木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺

　 B．蠟燭能在空氣中燃燒，是因為氧氣具有可燃性

C．空氣中氧氣含量高于人體呼出氣體中氧氣含量

D．夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因為溫度升高，氧氣在水中的溶解度減小

金屬X放入CuSO₄溶液中有紅色物質(zhì)析出、放入ZnSO₄溶液中無現(xiàn)象。則三種金屬活動性由強到弱排列的是 （      ）

A．Zn、X、Cu       B．Cu、X、Zn      C．Zn、Cu、X      D．X、Zn、Cu

A.O₂性質(zhì)驗證       B.電解水       C.用玻璃刀裁劃玻璃       D.CO₂性質(zhì)驗證

某同學需測定某100g過氧化氫溶液中所含過氧化氫的質(zhì)量．他取10g二氧化錳放入燒杯中，并將該過氧化氫溶液全部加入，不同時間用電子天平測量其質(zhì)量，所得讀數(shù)如表所示：

（1）試分析，100g過氧化氫溶液完全反應后生成氧氣的質(zhì)量為　　．

（2）計算100g過氧化氫溶液中過氧化氫質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

（3）請分析該方法測定結(jié)果可能會偏大的原因有　（寫出一點即可）．

四硫化鈉（Na₂S₄）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，反應原理為：2Na₂S₄+O₂+2H₂O=8S↓+4NaOH

【查閱資料】

①Na₂S₄受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應，生成少量有毒氣體硫化氫．

②硫代硫酸鈉（Na₂S₂O₃）可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反應．

③NaOH溶液可吸收硫化氫和二氧化碳．

【實驗過程】如圖所示．

①取0.5g碳酸鈉、0.2g硫粉混合后置于試管中，加入（如圖①所示，夾持裝置已略去），制得Na₂S₄，反應為：4Na₂CO₃+12S+X2Na₂S₄+2Na₂S₂O₃+4CO₂，X的化學式為　　；

②冷卻后，取下棉花，放置一段時間，再向該試管中加入10mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩．測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h₁（如圖②所示）；

③將該試管插入水中（如圖③所示），拔下橡膠塞，觀察到　，塞緊橡膠塞．將試管取出，倒轉(zhuǎn)過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離h₂，記錄數(shù)據(jù)h₂．理論上h₂：h₁=　；

④按照①～③再重復實驗2次、3次實驗數(shù)據(jù)如表所示．

【解釋與結(jié)論】根據(jù)第1次實驗數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為　%（結(jié)果精確到0.1%）；

【反思與評價】實驗過程①中濃NaOH溶液的作用是　　；若實驗過程②中，取下棉花后，未放置一段時間即進行后續(xù)操作，測定結(jié)果　　（填“偏大”、“偏小”或“無影響”），理由是：　　．

某校興趣小組同學為探究鐵的化學性質(zhì)，如圖進行了以下三個實驗，請回答有關(guān)問題：

（1）實驗一：所發(fā)生反應的化學方程式是　　，實驗結(jié)束后可能產(chǎn)生的不良后果是　　；

（2）實驗二：關(guān)閉K一段時間后，觀察到導管內(nèi)液面上升；打開K，滴加稀鹽酸，觀察到導管內(nèi)液面下降，導管口有氣泡冒出，關(guān)閉K，導管內(nèi)液面上升的原因是　　；導管內(nèi)液面下降的原因是　　．（用化學方程式解釋）．

（3）實驗三：實驗觀察到的現(xiàn)象是：　　，這一現(xiàn)象說明　（填“鐵”或“銅”）的活動性更強．

如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）寫出儀器④的名稱：　；

（2）實驗室制取二氧化碳和氧氣均不需要選擇的裝置是　　；（填序號）

（3）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式：　　，檢驗二氧化碳是否收滿的方法是　；

（4）某同學要設計實驗證明碳酸氫鈉與稀鹽酸反應是否能產(chǎn)生二氧化碳，證明所產(chǎn)生氣體是否二氧化碳的操作是　；另一位同學要用實驗證明氨氣具有還原性，能將氧化銅還原，他應將裝置　　（填序號）略加改進，改進的方法是：　　．

A～I是初中化學常見的物質(zhì)，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣﹣”表示相互可以發(fā)生反應（部分物質(zhì)和反應條件未標出）．F是天然氣的主要成分，A、B、G、H是氧化物，C、I是單質(zhì)，D、E中含有三種元素，D能使紫色石蕊變紅色．請回答下列問題：

（1）D的化學式是：　　；

（2）請寫出C的一種用途：　　；

（3）寫出H轉(zhuǎn)變?yōu)镚的化學方程式：　；

（4）A與B反應的基本反應類型是：　．

生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用：

（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是　　；

（2）自制凈水器中常加入　　，用于除去水中的異味和色素；

（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活中可采用的方法是　　；

（4）采用如圖所示裝置進行過濾．圖中還缺少的一種儀器是　　，其作用是　　；過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有：　　（寫出一點即可）．

美國兩位科學家利用碘元素，借助放射學進行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究，揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，獲得了2012年諾貝爾化學獎．圖①和圖②是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答：

（1）由圖①可知碘元素的一點信息是：　；

（2）A、B、C中與碘元素化學性質(zhì)相似的是　　（填字母）；

（3）碘元素在元素周期表中排在第　　周期；

（4）碘化鎂的化學式是　　．