隨著科技的不斷進(jìn)步，碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中的應(yīng)用日益廣泛。請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：21cnjy.com

(1)石墨、金剛石和C₆₀等都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)存在較大差異原因是

                        ；6B鉛筆芯的主要成分是               。

（2）下列關(guān)于CO和CO₂的說法中正確的是        （填序號）。

　  A． CO和CO₂均具有可燃性

　  B． CO和CO₂均能與H₂O反應(yīng)

　  C． CO和CO₂的密度均大于空氣的密度

　  D． CO和CO₂在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

（3）明明用如圖所示裝置對二氧化碳的滅火實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論分別是什么？

（4）天然氣不充分燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生炭黑或一氧化碳。

①CO具有還原性，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途__________________；

②倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少_________（填化學(xué)式）的排放量。請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法。

（5）明明在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和5g含雜質(zhì)20%的石灰石反應(yīng)，用如圖裝置（氣密性均良好）進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，但未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出自己的看法。

【提出問題】實(shí)驗(yàn)時(shí)澄清石灰水為什么沒有變渾濁？

【猜想假設(shè)】猜想一：澄清石灰水已變質(zhì)。

猜想二：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中除了有二氧化碳外，還有氯化氫氣體。

【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸。

【實(shí)驗(yàn)探究】

【實(shí)驗(yàn)反思】由實(shí)驗(yàn)可知，明明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)可能錯(cuò)誤使用了一種藥品，他使用的藥品是________。

【拓展應(yīng)用】計(jì)算樣品完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量。（寫出計(jì)算步驟）

酸、堿、鹽是初中常見的化合物，它們之間在溶液中才能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

（1）稀鹽酸和稀硫酸是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的酸，兩者具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其微觀原因是                             。

（2）小芳同學(xué)在進(jìn)行如圖所示的酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)后，為判斷是否恰好完全中和，她滴加了幾滴無色酚酞溶液液，并攪拌，觀察到溶液呈無色，于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

①小明認(rèn)為她得出的結(jié)論不正確，請你說一說小明的理由。

②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                 。

（3）小剛把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示。

請分析上表，并回答下列問題：

①該花汁可以作酸堿指示劑嗎？　　　　

②石灰水暴露于空氣中易變質(zhì)，寫出石灰水發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　。

③小青看見爸爸種花時(shí)把草木灰灑在花盆作肥料，她查閱資料得知草木灰的主要成分是一種含鉀的化合物，于是她取一些草木灰做了以下實(shí)驗(yàn)，請你幫助她將下列報(bào)告填寫完整。

【溶液配制】將草木灰溶解，固液分離后得到澄清的草木灰浸出液。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

（4）為測定某工廠排放的酸性廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，環(huán)境監(jiān)測小組同學(xué)取水樣100g，向錐形瓶加入50g2%的氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液，然后逐滴滴入樣品至溶液恰好變成無色時(shí)消耗樣品的質(zhì)量為49g。請計(jì)算廢水樣品中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（設(shè)廢水樣品中只有硫酸能與氫氧化鈉反應(yīng)）

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法。

（1）下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置，請據(jù)圖示回答相關(guān)問題：

①儀器a的名稱為           ；

②A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，試管口略向下傾斜的目的是什么？

③B、C都可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，這兩個(gè)發(fā)生裝置相比較，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是什么？

④實(shí)驗(yàn)室常用D裝置對氧氣或二氧化碳進(jìn)行干燥，D裝置中所盛的試劑為         。

(2) 已知?dú)溲趸�鈉與過量的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉：NaOH +CO₂==NaHCO₃，碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，碳酸氫鈉也會(huì)和堿發(fā)生反應(yīng)NaOH + NaHCO₃==

Na₂CO₃+ H₂O。某同學(xué)對二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后的成分進(jìn)行分析和探究。

【提出問題】溶液的溶質(zhì)可能有什么？

【猜想假設(shè)】①只有NaOH；②NaOH和Na₂CO₃；③只有Na₂CO₃ ；④ Na₂CO₃和NaHCO₃。

【實(shí)驗(yàn)探究】取少量該溶液與試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明猜想      錯(cuò)誤。

某同學(xué)認(rèn)為猜想④正確，以下是該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，請將其填寫完整。

（3）加熱84g碳酸氫鈉充分反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少？

大型紀(jì)錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源。

（1）認(rèn)識(shí)水、了解水的組成。如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖：通電一段時(shí)間后，玻璃管a和玻璃管b中所收集的氣體體積比為        ；玻璃管a中產(chǎn)生的氣體是          （填化學(xué)式）；該圖所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。

        圖1

（2）關(guān)心水、愛護(hù)水，讓水更好的為人類服務(wù)。我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可成為生活用水。各種指標(biāo)的主要要求為:

（3）   

A.不得呈現(xiàn)異色                   B.不得有異臭異味   

C.應(yīng)澄清透明                     D.不得含有細(xì)菌或病毒

①若未達(dá)到C指標(biāo)，將靜置后的河水采用如圖2裝置進(jìn)行過濾。請問圖中還缺少的一種儀器是          ；

      圖2

②為了實(shí)現(xiàn)A、B指標(biāo)，可以利用            （填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達(dá)到；

③取適量經(jīng)過上述①、②步驟處理后得到的水于燒杯中，加肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明河水是          （填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用此水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用          方法降低水的硬度；

（3）用電解水的方法可確定水的組成，如果電解100 g 8％的氫氧化鈉溶液一段時(shí)間后，溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％。請計(jì)算電解過程中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(精確到0.1g)。

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是       ，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（2）某同學(xué)想用Ｈ２Ｏ２ 與ＭｎＯ２ 來制取Ｏ２，他在Ａ與Ｃ裝置中選擇，認(rèn)為Ａ裝置更好，其原因是什么？在加試劑之前需要進(jìn)行的操作是什么？

（3）若用濃鹽酸和大理石采用A裝置制取一瓶較為純凈、干燥的二氧化碳，則應(yīng)選裝置的正確連接順序?yàn)?u>            （填管口字母）。

（４）某同學(xué)查知，用Ｎａ２Ｏ２固體與水在常溫下反應(yīng)，也會(huì)產(chǎn)生Ｏ２，同時(shí)還會(huì)生成另一種產(chǎn)物堿，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置，請回答下列問題：

（1）指出編號儀器的名稱①　  　　　、②              。

（2）實(shí)驗(yàn)室中利用上述Ａ、Ｄ裝置的組合可以制取一種氣體，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；該氣體驗(yàn)滿的方法是什么？

（3）若用Ｅ裝置干燥該氣體，可以裝入一種溶液干燥劑是什么？

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示。

（1）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，所選的發(fā)生裝置是　   　（填序號，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后需先將導(dǎo)管移出水面，其原因是什么？

（3）某同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，若選擇裝置B、C，加入藥品后觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，且過氧化氫溶液被壓回長頸漏斗內(nèi)，分析造成這種現(xiàn)象的原因。

（4）實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下反應(yīng)制取氣體硫化氫.已知硫化氫是一種有毒氣體,且該氣體能溶于水，制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為      。

有一含有純堿的食鹽樣品，為了測定其中碳酸鈉的含量，某同學(xué)稱取30g的樣品放入燒杯中，向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后氣體全部逸出，燒杯中剩余物的總質(zhì)量為123.4g(假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出)。

(1)反應(yīng)中生成的氣體的質(zhì)量是______g；

(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合后，過濾反應(yīng)后的混合物。某研究小組的同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成。請你一同參與探究并回答有關(guān)問題：

【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性；氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性。

請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。

【提出猜想】

猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCl；

猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCl和______(填化學(xué)式)的混合物；

猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na₂CO₃的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)取少量濾液于試管中，滴加2~3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象。同學(xué)們認(rèn)為猜想______不成立。

(2)另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有____________(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)，證明猜想2成立。

【問題討論】

(1)甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液。你認(rèn)為甲同學(xué)______(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

(2)乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液。你認(rèn)為乙同學(xué)______(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

如圖是某同學(xué)鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過程（反應(yīng)條件未標(biāo)出），請回答下列問題：

（1）步驟①中通過觀察到______的現(xiàn)象，可以鑒別出碳酸氫銨。

（2）步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類別（酸、堿、鹽、氧化物進(jìn)行分類）的物質(zhì)，其化學(xué)式分別為______、______。請寫出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________、__________________。