小強在做中和反應的實驗時，將稀鹽酸逐滴加入20 g10%的氫氧化鈉溶液中。當用pH試紙測得溶液pH為7時，共用去100 g稀鹽酸。求實驗中所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（保留１位小數(shù)）

工業(yè)上制的小蘇打樣品中常含有少量的雜質(zhì)。為了測定樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)進行如下實驗：向盛有13.6 g該樣品的燒杯中加入93 g稀鹽酸，恰好完全反應（雜質(zhì)不參加反應，也不溶于水），反應后稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為100 g（反應的化學方程式為：NaHCO_３＋HCl ═ NaCl＋H_２O＋CO_２↑）。

請計算：（1）完全反應后生成二氧化碳的質(zhì)量。

（2）小蘇打樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

火電廠排放出的廢氣中含有的二氧化碳會對環(huán)境造成污染，在一定條件下石灰石漿可以很好的吸收二氧化硫，其反映的化學方程式為2CaCO₃+2SO₂+O₂ ═ 2CaSO₄+2CO₂，若要處理128 g火電廠排放的二氧化硫，需要含碳酸鈣80%的石灰石多少g ?

在探究金屬的性質(zhì)時，小明和小紅兩位同學在老師準備實驗時，將帶有鐵銹的鐵絲放入燒杯中并加入稀鹽酸除鐵銹。細心觀察，發(fā)現(xiàn)下列現(xiàn)象：①鐵銹逐漸消失，溶液變?yōu)辄S色；②鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由黃色逐漸變?yōu)闇\綠色。

（1）鐵絲在潮濕空氣中容易生銹，鐵絲生銹是由于鐵與空氣中的          和        共同作用的結(jié)果。

（2）寫出現(xiàn)象①的反應化學方程式：                                   ；②中產(chǎn)生氣泡的原因是                        。

（3）為弄清楚溶液由黃色變?yōu)闇\綠色的原因，小明和小紅進行了如下實驗：

【猜想與假設】

①小明猜測可能是氯化亞鐵溶液的淺綠色遮掩了黃色；

②小紅猜測可能是鐵和溶液中的氯化鐵發(fā)生了反應。

【進行實驗】

【實驗結(jié)論】鐵和氯化鐵溶液發(fā)生反應生成氯化亞鐵溶液。

小明過生日時發(fā)生了一件怪事，當他許下心愿吹滅蠟燭后，蠟燭竟又重新燃燒，反復幾次，蠟燭總能滅而復燃。同學們將蠟燭剝開發(fā)現(xiàn)：在蠟燭的棉芯里藏了一根纏繞的銀白色金屬絲。

【提出問題】該金屬絲是什么？它的存在是不是蠟燭滅而復燃的原因？

【初步探究】蠟燭為什么會滅而復燃？

【資料一】蠟燭的棉芯里藏有一些金屬，當蠟燭燃燒時，棉芯里的金屬被熔化的石蠟包裹起來，由于隔絕了氧氣，金屬并不燃燒；但當蠟燭熄滅后，金屬接觸到氧氣就可以燃燒，從而使蠟燭復燃。

【實驗反思】蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由         （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的，小明認為這種蠟燭也可以熄滅，他可以采用的方法是                          。

【資料二】蠟燭內(nèi)的金屬是Mg、Fe或Cu中的一種。

【深入探究】蠟燭芯內(nèi)的金屬是Mg、Fe或Cu中的哪一種？

【猜想與假設】（1）根據(jù)已有的知識大家一致認為，該金屬不可能是Fe和Cu，其原因是：

①銅是紫紅色的，不是銀白色的；

②                          。

（2）同學們一致猜想：該金屬是Mg。

【查閱資料】鎂可以與熱水反應，生成氫氧化鎂，溫度越高，水中溶解的氫氧化鎂越多。

【進行實驗】為了驗證猜想，大家設計了如下實驗：

【實驗結(jié)論】此金屬為鎂，寫出鎂與熱水反應的化學方程式                         。

某興趣小組在探究金屬和鹽溶液反應時，發(fā)現(xiàn)將金屬鈉放入硫酸銅溶液中有氣泡和沉淀產(chǎn)生。為了探究生成的氣體和固體沉淀的成分及產(chǎn)生原因，同學們進行了如下探究：

【提出問題】產(chǎn)生的氣體是什么？

【猜想與假設】猜想一：二氧化硫；     猜想二：二氧化碳；    猜想三：氫氣。

你認為不合理的猜想是                 ，原因是                               。

【查閱資料】①SO₂與CO₂化學性質(zhì)相似，都能與澄清石灰水反應生成白色沉淀。②鈉是一種非常活潑的金屬，能與冷水劇烈反應，反應的化學方程式為2Na+2H₂O ═ 2NaOH+H₂↑。

甲同學驗證生成的氣體是否為SO2，他將生成的氣體通入澄清

的石灰水中，發(fā)現(xiàn)                                     ，確定

生成的氣體不是SO₂

（2）乙同學利用如圖所示裝置驗證生成的氣體是H₂。實驗過程中

可觀察到玻璃管中的現(xiàn)象是                                  ，

發(fā)生反應的化學方程式為                                    。

【得出結(jié)論】猜想三正確。

【拓展延伸】鈉與硫酸銅溶液反應生成的沉淀是什么？

【分析討論】同學們認為鈉可能會先與水反應生成氫氧化鈉和氫氣，氫氧化鈉再與硫酸銅反應生成藍色的氫氧化銅沉淀。

（3）丙同學提出異議：除了上述反應，可能鈉直接與硫酸銅反應生成紅色的單質(zhì)銅，只是藍色的氫氧化銅沉淀掩蓋了紅色的銅。請設計實驗證明該藍色沉淀中不含單質(zhì)銅。

（4）由上述探究，同學們認為硫酸銅溶液可能顯         （填“酸性”、“中性”或“堿性”）。

鋁和氧化鐵的反應：2Al+Fe₂O₃Al₂O₃+2e,稱為“鋁熱反應”（如圖所示），引燃鎂條，漏斗內(nèi)的物質(zhì)熔化，鎂條燃盡，漏斗下端仍持續(xù)產(chǎn)生大量熔融物落入沙中，該熔融物可用于焊接鐵軌。                                 

（1）實驗中鎂條的作用是                          。

氧化鐵和鋁粉都用粉末狀的，原因是                      

                              。

（2）某學習興趣小組對所得熔融物的成分進行了探究。

【查閱資料】

①金屬鋁不但能和酸溶液（如稀鹽酸）反應產(chǎn)生氫氣，還能和        第1題圖

強堿溶液（如氫氧化鈉溶液）反應產(chǎn)生氫氣。

②Al、Al2O3、Fe、Fe2O3的熔點、沸點數(shù)據(jù)如下：

【實驗猜想】（3）某同學推測，鋁熱反應所得到的熔融物應是鐵鋁合金。理由是：該反應放熱能使鐵熔化，而鋁的熔點比鐵低，此時液態(tài)的鐵和鋁熔合形成鐵鋁合金。你認為他的解釋是否合理？          (填“合理”或“不合理”)。

（4）鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為                                     。

（5）請你根據(jù)已有知識找出一種驗證產(chǎn)物中有Fe的最簡單的方法：               

實驗驗證】

（6）設計一個簡單的實驗方案，證明上述所得的熔融物中含有金屬鋁，請?zhí)顚懴铝斜砀瘢?/p>

興趣小組同學對“氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學反應”進行了如下探究：

【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學反應？

【猜想與假設】a. 二者混合發(fā)生了化學反應      b. 二者混合沒有發(fā)生化學反應

【設計并實驗】

【得出結(jié)論】

（1）根據(jù)甲同學的實驗現(xiàn)象說明二者混合后發(fā)生了化學反應，寫出氫氧化鈉溶液與硫酸反應的化學方程式                                                   ，該反應屬于                     （填反應類型）。

（2）乙同學的實驗            （填“是”或“否”）一定證明氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生了反應，請說明理由：                                        。

【思考與交流】

丙同學在絕熱裝置中，向分別盛有10 mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的稀硫酸，充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖（最高溫度18℃）。

                                   第2題圖

（3）根據(jù)圖示分析，稀硫酸和氫氧化鈉的反應是             （填“吸熱”或“放熱”）反應，加入稀硫酸             mL時，二者恰好完全反應。

[ 注意：若答對第（4）小題獎勵4分�；瘜W試卷總分不超過60分。]

（4）除了上述一些方法外，請你再設計一個實驗證明兩者確實發(fā)生了化學反應。

                                                                                                                                                         。

實驗課時小紅同學向一盛有NaOH溶液試管中滴加3滴酚酞試劑，卻發(fā)現(xiàn)：溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了。同學們對此產(chǎn)生了疑問：

【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹�的NaOH溶液由紅色褪為無色？

【猜想與假設】他們對此意外做了以下猜想：

甲同學：可能是酚酞試劑變質(zhì)了；

乙同學：可能是NaOH與空氣中的CO₂發(fā)生了反應；

丙同學：可能是酚酞與空氣中的         發(fā)生了反應；

丁同學：可能與NaOH濃度過大有關。

【設計與實驗】

（1）甲同學的猜想遭到其他同學否定，他們的理由是                               。

（2）甲同學對乙同學的猜想也提出了反對，他的理由是                           

                                              ，請寫出CO₂與NaOH發(fā)生反應的化學方程式                                                 。

（3）同學們認為要驗證丙同學的猜想，還需作如下實驗，你知道其實驗目的嗎？

【實驗結(jié)論】通過以上實驗，同學們觀察到                                       的現(xiàn)象，證明丙同學的猜想錯誤。

[ 注意：若答對第（4）小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。]

（4）查閱有關資料證明丁同學的猜想是正確的，你能設計實驗證明嗎？

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（     ）

A. 物質(zhì)A和物質(zhì)B的溶解度相等

B. 兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況相同

A. t₂ ℃時，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)約為33.3%

B. 降低溫度可使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡?/p>