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實施“農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃”后。某校課間為每個學生提供一包餅干。餅干主要為人體補充的營養(yǎng)素是( )
A.糖類 B.蛋白質 C.維生素 D.油脂
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某煉鐵廠新進一批優(yōu)質赤鐵礦石,化學興趣小組的同學做了以下探究:取10g赤鐵礦樣品不斷加入稀鹽酸至固體質量不再減少為止(樣品中的雜質不溶于水,也不和酸反應),共消耗稀鹽酸92g,測得剩余固體的質量為2g,請計算:
(1)赤鐵礦樣品中,氧化鐵的質量是多少?
(2)最后所得到的溶液中的溶質的質量分數是多少?
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在學習酸堿的中和反應時,某同學嘗試用熟石灰溶液和稀鹽酸進行實驗,他
先在燒杯中加入適量的熟石灰溶液,再向溶液中滴加稀鹽酸,過一會他想起來忘記滴
加指示劑了,因此,他停止加稀鹽酸,并對燒杯內溶液的溶質成分進行如下探究,請
你和他一起完成探究活動。
【提出問題】溶液中的溶質是什么物質?
【作出猜想】
猜想① 溶質的成分是熟石灰和氯化氫對嗎?為什么? 。
猜想② 溶質的成分可能是熟石灰和氯化鈣。請寫出生成氯化鈣的反應方程式 。
猜想③ 。
猜想④ 。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性
【方案設計】取少量燒杯里的溶液滴加 ,溶液變紅色,說明猜想②正確。
若用 ,測定溶液的酸堿度,也可以得出溶質的成分,
當 時猜想③正確,當 時猜想④正確。
【反思評價】在分析化學反應后所得物質成分時,除了要考慮生成物外,還需考慮 。
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某化學興趣小組的同學,要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,請你幫
助選擇恰當的試劑。實驗室里供選擇的物質有①硫酸亞鐵溶液、②硫酸銅溶液、③氯
化鎂溶液、④鎂、⑤鐵、⑥銅、⑦稀鹽酸。
方案一:你選擇的試劑是 (寫序號),涉及的反應方程式是 。
方案二:你選擇的試劑是 (寫序號),現象和結論是 。
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下圖是實驗室制取O2的常用裝置。據圖回答以下問題:
(1)標號為①的儀器名稱是 ,還可用 (寫一種儀器名稱)替代①。
(2)寫出用A裝置制O2的化學方程式: 。
(3)與A裝置相比,用B裝置制O2的優(yōu)點是 (填字母,不定項)。
A.節(jié)約能源 B.可較快獲得氧氣
C.可隨時添加藥品 D.操作簡單、安全
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A、B為黑色粉末,C為紫紅色金屬,D、E是兩種組成元素相同的氣體。在一定條件下,他們的轉化關系如下圖所示。請回答下列問題:
(1)反應①屬于 (寫基本反應類型)。反應方程式為 。
(2)反應④ (填“放出”或“吸收”)熱量。
(3)反應②的實驗中,開始時的正確操作是 。
結束時的正確操作是 。
(4)反應③中,B物質中元素的化合由幾價變?yōu)閹變r 。
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“輕軌電車”具有污染小的優(yōu)點。當輕軌電車開動時,輕軌電車上裸露的“電刷”
沿架空電線滑動。電刷材料中含有石墨。選擇石墨作電刷材料是因為其具有下列性質:
(1) ,
(2)
(3) 。
(4)除了用作電刷材料,石墨還可以用來做 這是利用了其質軟這一物理性質。
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燃燒是人類最早利用的化學反應之一,火善用之為福,不善用之為禍。
(1)正常雨水略顯酸性,因為用化學方程式表示 。含硫煤燃燒后,
排放到空氣中的有毒氣體SO2在遇到雨水后可形成酸雨(pH )降落到地面
上會帶來極大危害,請寫出其中的一種危害: ;對工廠排放的廢氣中
的SO2可用足量的 (填一種易溶性的強堿)溶液吸收處理達標后再排放。
反應方程式為 。
(2)如果發(fā)現火險或遭遇火災,要沉著應對。下面是一些滅火方法:
①熄滅液化氣灶火焰時,關閉閥門;②室內起火打開門窗通風;③油鍋著火時,用鍋
蓋蓋滅; ④熄滅酒精燈時,用燈帽蓋滅;⑤房屋著火時,用高壓水槍滅火; ⑥森林
著火時,將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。⑦木材著火時,用泡沫滅火器滅火;這
些滅火措施中不正確的是 ,從滅火原理角度將上述滅火措施進行分類,屬于
清除可燃物的有 (填序號)。
(3)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因為鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和
碳單質,請寫出反應的化學方程式: 。
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