以下自然資源的利用過程中，發(fā)生了化學變化的是

  A.分離液態(tài)空氣制氧氣 　  B.石油分餾 　  C.太陽能取暖  　 D.煤的干餾

某同學向49 g濃度為10%的硫酸溶液中加入一定量的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應后的溶液為89 g。計算：

(1)加入的氫氧化鈉溶液的質量為______g。

(2)所用氫氧化鈉溶液溶質的質量分數(shù)。

某同學根據(jù)日常經驗推測，可燃物燃燒可能與氧氣和溫度有關，設計并完成了下列實驗來進行驗證：

(1)白磷燃燒的化學方程式為____________。

(2)實驗______和實驗______證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣。

(3)實驗______和實驗______證明了可燃物燃燒必須要達到一定溫度。

(4)瓦斯(主要成分甲烷)爆炸是煤礦安全事故的一種。為了生產安全，要求井下通風狀況良好，控制天然氣濃度在1%以下，禁止攜帶煙草及點火工具下井，挖掘時防止和減少摩擦火花的產生。上述措施可以防止爆炸是因為破壞了燃燒的某些條件，分別是____________和____________。

A～F均為初中化學中常見的物質，且均含一種地殼中含量最多的元素，其中E是單質；B、C均為液體，且組成相同；D是引起溫室效應的主要物質；反應①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象。其物質間的轉化關系如圖所示，圖中“——”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系，其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去。

(1)寫出A的化學式______。

(2)B轉化為C的反應類型為____________。

(3)E物質對人類有利的一面，也有不利的一面。試舉E對人類不利的一例________________________。

(4)寫出F轉化為D的化學方程式______________________________。

如圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時，將滅火氈從套中直接取出，覆蓋在燃燒物上，以達到滅火目的。

(1)滅火氈的滅火原理是：________________________。

(2)滅火氈是由羊毛和鋁質纖維制成的，羊毛和鋁質纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈沒有燃燒，其原因是______

______________________________。

(3)請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法：____________________________________。

化學就在我們身邊。請運用所學的化學知識，回答下列問題：

(1)鋁及其化合物有廣泛的用途。把一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，反應的化學方程式是____________，砂紙的作用是____________。

(2)2013年3月，我國出現(xiàn)了H7N9新型禽流感病例�？蒲胁块T自主研發(fā)出一種新藥可用于治療H7N9禽流感，它的化學式為C₁₅H₂₈N₄O₄，它由______種元素組成，其中碳、氮兩種元素的質量比為______。

(3)北海盛產魚蝦等海產品，蝦皮中含有豐富的鈣元素，老年人缺鈣容易引起______；海產品容易腐爛變質，______(填“能”或“不能”)用甲醛溶液浸泡防腐保鮮。

(4)在地震救災中，用搜救犬搜救被埋在廢墟下的幸存者是利用了分子____________；搶救危重傷員時需要的氧氣，常裝入氧氣袋中，利用了分子____________。

下列做法有利于減輕環(huán)境污染的是(  )

A.焚燒廢棄塑料，減少“白色污染”                     B.廢舊電池深埋土壤中，避免重金屬污染

C.火力發(fā)電廠加高煙囪排放廢氣                         D.城市加速地鐵、輕軌等快速公共交通建設

釣魚島及其附屬島嶼是我國固有領土，其海底蘊藏著豐富的石油、天然氣和可燃冰(主要成分甲烷)資源。下列說法正確的是(  )

A.可燃冰燃燒產物是水和二氧化碳

B.在一定條件下，可燃冰可直接由固體變?yōu)闅怏w，屬于汽化現(xiàn)象

C.人類利用的能量都是通過化學反應獲得的

D.化石燃料屬于可再生能源

化學知識可以幫助我們遠離災害。以下做法不合理的是(  )

A.炒菜時，油鍋內意外著火，立即加入青菜滅火

B.廚房燃氣管漏氣，立即關閉閥門開窗通風

C.檔案材料著火，可用泡沫滅火器撲滅

D.被圍困在火災區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

如圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說法錯誤的是()

A.該反應屬于分解反應                          B.該反應生成物全部為化合物

C.該反應前后原子的種類、數(shù)目都未改變          D.該圖示能表示雙氧水制取氧氣的反應