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為了探究硝酸鉀溶液能否導(dǎo)電,實(shí)驗(yàn)步驟如下:(1)將硝酸鉀晶體溶解在盛有自來水的燒杯中;(2)連接如圖電路;(3)閉合開關(guān),觀察小燈泡能否發(fā)光。針對該實(shí)驗(yàn)?zāi)康,下列評價(jià)或改進(jìn)正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)步驟正確、完整
B.應(yīng)補(bǔ)做硝酸鉀晶體能否導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)
C.應(yīng)將自來水改為蒸餾水
D.應(yīng)分別補(bǔ)做硝酸鉀晶體、蒸餾水能否導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)
第10題圖
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在托盤天平的左盤墊上石棉網(wǎng)后放入一個(gè)打磨用的鋼絲球,稱出總質(zhì)量。然后用電壓為9伏的電池正負(fù)極輕觸鋼絲球,鋼絲球迅速燃燒,并且左盤下降。下列敘述中,正確的是( )
A.引起電池短路的鋼絲溫度驟升 B.鋼絲的燃燒速度與粗細(xì)無關(guān)
C.該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律 D.反應(yīng)后的天平不是等臂杠桿
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如圖所示實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論不正確的是( )
A.甲:電解水生成氫氣和氧氣,說明水中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子
B.乙:銅片表面出現(xiàn)銀白色物質(zhì),溶液由無色變成藍(lán)色,說明銅比銀活潑
C.丙:用絲綢摩擦過的兩根玻璃棒靠近后,一根遠(yuǎn)離,說明同種電荷相互排斥
D.丁:測力計(jì)示數(shù)與鉤碼重量相等,說明使用定滑輪不能省力但可以改變力的方向
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太湖流域歷史悠久,人文薈萃,保存下來的歷史碑刻十分豐富。如圖用宣紙緊貼在碑刻上,用吸取墨汁后的拓包拍打宣紙,就能將碑刻上的文字或圖案清晰地拷貝到宣紙上。這張拷貝了文字或圖案的宣紙就是拓片,它是記錄中華民族文化的重要載體之一。下列敘述中,正確的是( )
A.墨汁是純凈物
B.墨汁中含有碳,常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑
C.拓包對拓片的壓力和拓片對拓包的支持力是一對平衡力
D.拓包拍打宣紙時(shí)會變扁是由于力能使物體發(fā)生形變
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甲、乙兩同學(xué)分別按下圖中的圖A、圖B裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn)。他們倆的做法是:①將反應(yīng)前的裝置放在各自天平的左盤上,往右盤上加砝碼使天平平衡;②取下裝置,甲擠壓膠頭,乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中,觀察到氣球逐漸脹大,最終如圖C所示;③把裝置放回各自的天平上,待天平指針平穩(wěn)后,兩同學(xué)天平的指針指向分別是( )
A.甲、乙都指向右邊,但偏差值不同 B.甲、乙都指向左邊,但偏差值不同
C.甲、乙都指向正中 D.甲指向右邊,乙指向正中
第6題圖 第7題圖
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如圖所示,將足量的某鐵粉用水均勻地粘在試管內(nèi)壁上,將試管倒立在裝有水的燒杯中。實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到試管內(nèi)液面緩慢上升。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.水能進(jìn)入試管的最大體積約為試管容積的1/5
B.該鐵粉在試管內(nèi)發(fā)生了氧化反應(yīng)
C.這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證空氣的組成不是單一的
D.如把該鐵粉改為木炭粉,兩者的現(xiàn)象完全相同
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分別向a、b兩支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片,再向a中加入植物油,均塞上橡皮塞,U形玻璃管內(nèi)為紅墨水(開始時(shí)兩端液面水平),如圖所示。放置一段時(shí)間后,以下說法錯(cuò)誤的是( )
A.植物油用于隔絕氧氣和水 B.兩支試管中鐵片均被腐蝕
C.U形玻璃管兩端的液面變?yōu)橛业妥蟾?nbsp; D.U形玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?/p>
第3題圖
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實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,在一個(gè)厚壁玻璃筒里放一塊浸有少量乙醚(乙醚極易揮發(fā))的棉花,用力把活塞迅速下壓,棉花就會立即燃燒。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的下列結(jié)論正確的是( )
A.氣體比液體更容易被壓縮
B.浸有少量乙醚可以降低棉花的著火點(diǎn)
C.活塞迅速下壓,乙醚蒸氣液化放出熱量,使棉花燃燒
D.外界對物體做功時(shí),物體的內(nèi)能會增加
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下列四個(gè)探究實(shí)例:①探究影響電阻大小的因素;②探究空氣中氧氣的含量;③探究電流與電壓的關(guān)系;④探究鐵的銹蝕條件。其中主要研究方法相同的是( )
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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