某無土栽培營養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫氨中的一種或幾種物質(zhì)，為確定配方的成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動：

（1）【實驗探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變   色，寫出可能發(fā)生該反應(yīng)的一個化學(xué)方程式                       。

（2）【實驗探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按下圖所示進行實驗，現(xiàn)象如圖所述（設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行）．請你回答下列問題：

①白色沉淀E是               。

②小明認為由實驗探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒有碳酸氫銨。小強認為這個結(jié)論不正確，他的理由                                   。為了使小明的結(jié)論正確，小強對上述實驗進行了改動，他的做法是                                                         。

某化學(xué)興趣小組在做完制取二氧化碳的實驗后（用石灰石和稀鹽酸制�。�，對反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，他們繼續(xù)進行了以下實驗探究。

【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理，可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫需要通過實驗來證明。若剩余溶液顯酸性（含有H⁺），說明含有氯化氫。

【查閱資料】碳酸鈣不溶于水，氫氧化鈣微溶于水，氯化鈣溶液呈中性。

【實驗過程】將剩余的溶液倒入燒杯中，微熱后冷卻到室溫。請設(shè)計三種實驗方案，用三種不同類別的物質(zhì)檢驗燒杯中的溶液是否含有氯化氫，并根據(jù)實驗過程完成下表需填寫的內(nèi)容。

 【拓展提高】若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體，同學(xué)們認為可以向剩余溶液中加入稍過量的____________（填化學(xué)式），經(jīng)____________、蒸發(fā)等操作后即可完成。

某實驗小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中，充分反應(yīng)后過濾，得到澄清溶液，小亮等幾位同學(xué)對溶液的成分進行了探究。

【提出問題】溶液中有哪些溶質(zhì)？

【猜想】以下是三位同學(xué)的分析與猜想：

有可能剩余另一種反應(yīng)物，所以你認為溶液中溶質(zhì)還可能是_________________。

【討論】你認為小亮、小芳、小紅三位同學(xué)中誰的猜想不合理，請說明理由。

__________________________________。

【實驗設(shè)計】設(shè)計實驗證明猜想正確。

【實驗分析】小紅同學(xué)實驗中出現(xiàn)了與自己預(yù)測的實驗現(xiàn)象不一致的情況：她取適量的澄清溶液于試管中，滴入幾滴稀鹽酸，結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生，于是得出自己的猜想不成立的結(jié)論，你是否同意她的判斷，請說明理由。

___________________________________________________。

某固體混合物，已知該混合物中可能含有Na₂CO₃、NH₄Cl、NH₄NO₃、CuSO₄、NaOH五種物質(zhì)中的兩種或多種。按照下圖進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：

（1）氣體A的化學(xué)式為_____________，該氣體具有_______________氣味；

（2）溶液B中的金屬陽離子為              ；

（3）過程③發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               ；

（4）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推測，該混合物中一定沒有的物質(zhì)是           （寫化學(xué)式） ，判斷的理由為____________________________________________________________；

（5）僅根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，還不能確定混合物中含有的物質(zhì)是                    （寫化學(xué)式）。

已知NaOH容易與空氣中的CO₂作用而變質(zhì)。小軍同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設(shè)計方案,對這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進行了如下實驗探究:

回答下列問題:

1)上述實驗操作的名稱分別是操作①　　　 　,④　　　  　。

2)根據(jù)上述實驗,可以確定該固體　　　變質(zhì)(選填“已”或“未”)。

3)步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是                      。

4)若測得E的pH=7,則A的成分　　　          　,

若測得E的pH>7,則A的成分　　　            。

實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭�（如圖），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體，是初中化學(xué)常用的試劑。小強和小華同學(xué)很感興趣，決定對其成分進行探究：

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？

【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是  ▲  。

A．酸       B．堿     C．鹽

【查閱資料】

Ⅰ.初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃。

Ⅱ. Na₂CO₃和NaHCO₃溶液都呈堿性。

Ⅲ.測定室溫（20℃）時，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:

【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，

這瓶試劑不可能是   ▲   。

【作出猜想】①可能是  ▲   溶液；②可能是Na₂CO₃溶液；③可能是NaCl。

【設(shè)計并實驗】

（1）小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH>7，這瓶試劑不可能是▲ 。

（2）小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na₂CO₃溶液，他又進行了如下實驗：

某研究性學(xué)習(xí)小組在研究家鄉(xiāng)的水資源的污染和保護時，對本鎮(zhèn)的合成氨廠旁邊的井水進行檢測：取井水樣品進行加熱或加入堿性洗衣粉振蕩時，明顯聞到從水里散發(fā)出一股與氨廠附近相似的刺激性氣味。該研究性學(xué)習(xí)小組決定對井水進行探究：

【作出猜想】聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識，小東猜想可能是氨廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是         。

【表達交流】請你根據(jù)上述信息幫助小東歸納合成氨廠排出污染物的化學(xué)性質(zhì)：（1）             ；（2）           。

【設(shè)計實驗】為了驗證猜想，小方設(shè)計了如下實驗方案：

（1）從合成氨廠取來碳酸氫氨作為樣品；（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份；（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味。

【反思評價】小東的實驗方案存在著問題，你認為應(yīng)怎樣改進？　　　　　　　　　。

【獲得結(jié)論】小東通過改進后的實驗，確認是氨廠排出的廢水污染了井水。

【探究啟示】若村民還需飲用該井水，請你提出一條簡便的處理方法：                。

氫氧化鈉與硫酸的反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，某化學(xué)興趣小組為證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，進行了如下的實驗探究．

【實驗探究】

小倩在試管中加入約2ml稀氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液，振蕩，溶液變?yōu)榧t色．然后向該試管中倒入稀硫酸觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色，證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應(yīng)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為           ．

【改進實驗】

小娜使用與小倩相同的試劑，通過改進上述實驗中某一步的操作方法，不但證明氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了反應(yīng)，還能驗證二者恰好完全反應(yīng)．小娜改進的實驗操作中關(guān)鍵的一點是                      ．

【反思評價】

小霞提出也可以使用紫色石蕊溶液代替無色酚酞溶液進行上述實驗．你認為                      （填“酚酞溶液”或“石蕊溶液”）更適合用于驗證二者恰好完全反應(yīng)，你的理由是                      ．

【拓展延伸】

不是所有的堿與硫酸反應(yīng)都無明顯現(xiàn)象，例如                      （填一種堿）與硫酸反應(yīng)就有明顯的實驗現(xiàn)象．

有一包白色固體樣品，可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分，小燕老師取用一定量樣品，加足量水溶解，過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙。

    寫出上述操作中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：        。

    過濾時用到玻璃棒，玻璃棒的作用是        。

【探究活動一】 奮進小組探究白色沉淀甲的成分。

【探究活動二】 智慧小組探究白色固體樣品中可能含有        ，設(shè)計了如下實驗。

【反思】 實驗Ⅱ中步驟①加入過量試劑的目的是        。

【結(jié)論】 通過兩個小組的共同探究，得出了原白色固體樣品含有的成分。

某化學(xué)興趣小組在實驗室做了兩個實驗：

實驗一、向氫氧化鈉溶液中硫酸銅溶液；

實驗二、向氫氧化鈉溶液中硫酸溶液；

（1）實驗一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　           　．

（2）兩個實驗結(jié)束后，甲同學(xué)將兩支試管中的物質(zhì)同時加入一純凈的燒杯中，混合后，觀察到燒杯中有藍色沉淀．同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過濾，對所得濾液中溶質(zhì)的成分進行探究．

【猜想】

猜想1：濾液中的溶質(zhì)是Na₂SO₄、CuSO₄；

猜想2：濾液中的溶質(zhì)是Na₂SO₄、NaOH；

猜想3：濾液中的溶質(zhì)是Na₂SO₄、CuSO₄、H₂SO₄；

【討論】1、你認為猜想　 　一定不合理．理由是　                      　．

2、若猜想1正確，濾液呈      色。

你的猜想：濾液中的溶質(zhì)為：        

【實驗】如猜想2，設(shè)計實驗并完成下表的方案．