空氣中含量較多，可用作焊接金屬保護氣的是（　�。�

下列變化中，屬于化學變化的是（　　）

某校化學興趣小組用一瓶含有少量氯化鈉的硫酸鈉固體樣品，進行如圖所示的實驗．

請根據(jù)以上信息計算（結(jié)果保留到小數(shù)點后兩位）：

（1）反應生成沉淀的質(zhì)量為　　　　　　．

（2）樣品中氯化鈉的質(zhì)量．

（3）濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

如圖是消炎藥諾氟沙星膠囊的說明書．請閱讀說明書回答以下問題：

（1）諾氟沙星分子中氫、氧的原子個數(shù)比為　　　　　　．

（2）159.5g諾氟沙星中碳元素的質(zhì)量是　　　　　　．

在學習酸、堿、鹽的性質(zhì)時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．同學們對該實驗進行了一系列的探究．

探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么？

（1）【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：

①是，②是CaCl₂．

【收集資料】CaCl₂水溶液呈中性．

（2）【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗：

探究二：過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？

【提出猜想】

猜想一：NaOH和Na₂CO₃；

猜想二：　　　　　　；

猜想三：NaOH．

（3）【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行如下實驗：

他們的實驗結(jié)論是否正確？　　　　　　（填“是”或“否”）

（4）【繼續(xù)探究】設計如下實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．

（5）【反思與拓展】

①為防止標簽被腐蝕而破損，傾倒液體時　　　　　　．

②在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)時，除考慮可溶性的生成物，還應考慮　　　　　　．

如圖1是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關問題．

（1）寫出儀器名稱：⑧　　　　　　．

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取較多量CO₂時，發(fā)生裝置的儀器組合是　　　　　　（選填序號）．反應的化學方程式為　　　　　　．

（3）若用圖2裝置收集二氧化碳氣體，進氣口應為　　　　　　端．（選填“m”或“n”）

以下是初中化學的一些基本實驗，請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題．

（1）A實驗結(jié)束待集氣瓶冷卻后，進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的，可能的原因是　　　　　　（填一條即可）．

（2）放置一周后，B實驗觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　．

（3）C實驗產(chǎn)生氧氣與氫氣的體積比約為　　　　　　．

（4）D實驗觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　．

實驗室要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液．

①需氯化鈉的質(zhì)量為　　　　　　．

②某同學按如圖所示步驟依次操作：

其中操作錯誤的步驟是　　　　　　（填字母序號）．

③操作E中用玻璃棒攪拌，其目的是　　　　　　．

已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下的轉(zhuǎn)化關系．其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下為液體，E是天然氣的主要成分．

試回答：

①寫出A→B+C的化學方程式：　　　　　　．

②寫出E物質(zhì)完全燃燒的化學方程式：　　　　　　．

③寫出D物質(zhì)的一種用途：　　　　　　．

（1）化學用語是最簡明、國際通用的語言，請用化學符號填空．

①鎂離子　　　　　　

②2個氦原子　　　　　　

（2）請從下列我們熟悉的物質(zhì)中選擇相應物質(zhì)的序號填空．

①燒堿    ②氯化鈉    ③氫氧化鈣    ④小蘇打    ⑤石墨

A．可用于改良酸性土壤的是　　　　　　．

B．可用于制鉛筆芯的是　　　　　　．