A、B、C、D是初中常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)，A是由核電荷數(shù)分別為6、8、11的三種元素組成的化合物，B是一種微溶性堿，C是一種可溶性鹽酸鹽，D是一種可溶性堿，它們之間存在的關(guān)系如圖所示，圖中“﹣”表示物質(zhì)間能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

（1）A的俗名叫　　　　　　

（2）寫(xiě)出C的化學(xué)式　　　　　　

（3）寫(xiě)出B的一種作用　　　　　　

（4）寫(xiě)出B與A反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式　　　　　　．

常溫下，氯氣（Cl₂）是一種黃綠色由刺激性氣味比空氣重的有毒氣體，常用于自來(lái)水消毒，原因是氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸（HClO）和氯化酸，其中次氯酸能殺菌消毒，次氯酸不穩(wěn)定，見(jiàn)光易分解成氯化氫和一種單質(zhì)氣體．根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：

（1）氯氣的物理性質(zhì)是（只寫(xiě)2點(diǎn)）　　　　　　

（2）寫(xiě)出次氯酸中氯元素的化合價(jià)　　　　　　

（3）寫(xiě)出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式　　　　　　

（4）寫(xiě)出次氯酸分解的化學(xué)反應(yīng)方程式　　　　　　．

5.1假期，小明和父母到華鎣山革命老區(qū)參觀(guān)游覽，感受大自然的美，接受革命傳統(tǒng)教育，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解決他們?cè)谟斡[中遇到的問(wèn)題．

（1）他們進(jìn)入景區(qū)大門(mén)，場(chǎng)地上各種鮮花盛開(kāi)，香氣撲鼻，用分子觀(guān)點(diǎn)解釋聞到花香的原因　　　　　　，他們看到員工正在給花草施用化肥硝酸鉀，小明給父母解釋施用的化肥中含有營(yíng)養(yǎng)元素是　　　　　　（填元素符號(hào)）

（2）他們?cè)谏巾斶M(jìn)行了簡(jiǎn)單的午餐，下面的食品主要補(bǔ)充維生素的是　　　　　　

A．面包   B．香腸   C．蘋(píng)果   D．高鈣牛奶

（3）返回下山途中，小明拾取了一些不文明游客亂扔的物品，其中屬于金屬材料的是　　　　　　

A．礦泉水瓶  B．易拉罐  C．塑料袋   D．門(mén)票及導(dǎo)游圖

（4）小明用空瓶裝了一瓶山泉水帶回實(shí)驗(yàn)室，與同學(xué)們分享．檢驗(yàn)山泉水是硬水還是軟水，可選擇的物質(zhì)是　　　　　　

A．氧化鈉  B．鹽酸   C．肥皂水   D．明礬

對(duì)該山泉水進(jìn)行凈化提純，其凈化程度最高的方法是　　　　　　

A．過(guò)濾  B．蒸餾   C．沉淀   D．吸附．

在“宏觀(guān)”“微觀(guān)”“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．

（1）符號(hào)“Al³⁺”的名稱(chēng)是　　　　　　

（2）硝酸銨中的銨根離子的符號(hào)為　　　　　　

（3）若“”表示一個(gè)氫原子，則“”表示　　　　　　（填化學(xué)符號(hào)）

將相同狀態(tài)的鐵和鎂分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)，足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

下列各組物質(zhì)在pH=2的溶液中能共存且溶液無(wú)色的是（　�。�

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)，下列敘述正確的（　�。�

炒菜時(shí)加入料酒和食醋，炒出的菜別具香味，其原因之一是料酒中的乙醇（C₂H₆O）與食醋中的乙醇（C₂H₄O₂）反應(yīng)生成乙酸乙酯（C₄H₈O₂），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

下列說(shuō)法正確的是（　�。�

下列物質(zhì)長(zhǎng)期敞口放置在空氣中，質(zhì)量增加而不變質(zhì)的是（　�。�