取等質量的鎂和鐵兩種金屬。將鎂放入稀硫酸中，鐵放入稀鹽酸中，產生氫氣的質量隨反應時間變化曲線如圖所示。下列說法正確的是（    ）

A. 消耗鐵的質量一定小于鎂的質量                       

   B. 充分反應后，鎂、鐵一定都有剩余

C．充分反應后，稀硫酸和稀鹽酸一定都沒有剩余

D．充分反應后，溶液的質量一定都有所增加

下列關于物質結構與性質的說法不正確的是（    ）

A. 生鐵與鋼的性能不同，主要是由于其含碳量不同

B. 金剛石和石墨的物理性質不同，是由于構成它們的碳原子不同

C. 一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同，是由于構成它們的分子不同

D. 金屬鈉和鎂的化學性質不同，主要是由于鈉原子和鎂原子的最外層電子數(shù)不同

分類是學習和研究化學的常用方法。下列分類中正確的是 （    ）

A．有機物：甲烷、乙醇、乙酸          B．復合肥料：尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨

   C．混合物：煤、石油、冰水共存物      D．合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維

 以下物質由離子構成的是（    ）

A．蒸餾水            B．氧氣         C．氯化鈉           D．金剛石

下列資源的利用過程中發(fā)生了化學變化的是（    ）

   A.干冰制冷           B．鐵礦煉鐵     C. 海水曬鹽         D．風能發(fā)電

（1）配制溶液：欲配制溶質質量分數(shù)為4%的NaOH溶液100g，需要NaOH固

    體　　g，水    mL（水的密度為1g/cm³）；（2分）

   （2）某硫酸溶液98g與4%的NaOH溶液20g恰好完全反應，試計算硫酸溶液中硫酸的質量分數(shù)（寫出計算過程）。

發(fā)生反應的化學方程式為：2NaOH + H₂SO₄ == Na₂SO₄ + 2H₂O。

化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如下順序擺放著6瓶不同的無色溶液（如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對應的溶液），其中E溶液的試劑瓶標簽破損。為此，他們作了如下探究：

【提出問題】E溶液的成分是什么？

【初步判斷】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則，E溶液不可能是　 （填序號）。

①酸                  ②堿                 ③鹽

【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH溶液；   猜想Ⅱ：Na₂CO₃溶液；

猜想Ⅲ：Na₂SO₄溶液；  猜想Ⅳ：NaCl（合理均可）溶液（任寫一種）。

【設計并實驗】興趣小組的同學為驗證“猜想Ⅱ”是否正確，設計并完成下圖所示實驗。

實驗方案	實驗一	實驗二	實驗三
實驗操作
實驗現(xiàn)象	試紙變色，對照比色卡，pH>7	有無色無味氣體產生	有白色沉淀產生
實驗結論	猜想Ⅱ正確

【分析與推理】

①完成“實驗一”后，李成同學即認為“猜想Ⅰ”正確。張平同學認為“猜想Ⅰ”不一定正確，他的理由是                。

②何剛同學認為只需要完成“實驗二”即可得出“猜想Ⅱ”正確的結論，你認為該說法不合理（填“合理”或“不合理”），理由是若。

③請寫出“實驗三”中發(fā)生反應的化學方程式BaCl₂ + Na₂CO₃ = BaCO₃↓+ 2NaCl。

【反思與評價】經過討論，同學們認為“實驗一”存在明顯操作錯誤，該錯誤是將；觀察發(fā)現(xiàn)D、E試劑瓶的瓶塞是橡膠塞，使用橡膠塞的原因是     。

（1）下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，回答下列問題：

①寫出圖中有標號的儀器名稱。a:     ； b:        。

②用A或B裝置都可以制取氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式為          

       ； C、E、F均可用于收集氧氣，若用F裝置收集氧氣，氣體應從      端進入（填“m”或“n”）。若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是   。

（2）為了證明人體新陳代謝過程中有CO₂氣體產生，某校興趣小組的學生設計了下圖實驗裝置進行實驗（實驗時只用嘴吸氣和呼氣）。請回答：

①圖中瓶II的作用是。

②實驗中若猛吸猛呼，會造成不安全后果。猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進入口腔，猛呼時會使裝    。

碳及碳的化合物在人類生產生活中應用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)。根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）關于金剛石、石墨、C₆₀的認識，正確的是       （填序號）。

A．這三種物質都很軟，可作潤滑劑   

B．這三種物質碳原子的排列方式相同

C．這三種物質完全燃燒后的產物都是CO₂

D．這三種物質都能導電

（2）由+4價碳元素與−1價氯元素形成化合物的化學式為    。

（3）倡導“低碳”生活，讓我們積極行動起來。請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法         （合理均可）。

（4）X、Y、Z是初中化學常見的物質，它們之間有如下轉化關系。X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請回答下列問題。

①寫出X的化學式         ；

②寫出Y→Z反應的化學方程式          ；

③在自然界中，Y轉化為O₂的主要途徑是綠色植物的       。

金屬的發(fā)展和應用，推動了社會的進步。根據(jù)金屬的相關知識，回答下列問題。（1）下列金屬制品中，利用金屬導電性的是      （填序號）。

（2）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是三氧化二鐵）冶煉鐵的化學反應方程式為                        。

（3）硬幣制造涉及到的金屬有：Fe、Cu、Al、Ni（鎳）等。已知Ni能夠發(fā)生如下反應：

Ni + H₂SO₄ = NiSO₄ + H₂↑      Fe + NiCl₂ = Ni + FeCl₂

這兩個反應都屬于基本反應類型中的  。Fe、Cu、Al、Ni的活動性由強到弱的順序是  （用元素符號表示）。

（4）據(jù)報道，金屬材料因銹蝕而報廢相當于世界年產量的1/3左右。鐵生銹的條件是；根據(jù)鐵銹蝕的條件，寫出一種防止鐵制品銹蝕的具體方法    （合理均可）。