(7分)甲、乙兩組同學(xué)分別利用下圖所示裝置，測(cè)量含少量氯化鈉的純堿樣品的純度。兩組實(shí)驗(yàn)中，錐形瓶?jī)?nèi)都盛有m g的純堿樣品；分液漏斗中，甲組盛有稀硫酸，乙組盛有濃鹽酸。(裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)前活塞a、b均處于關(guān)閉狀態(tài)。)

主要步驟及觀察到的現(xiàn)象如下：

I、打開(kāi)活塞a，通入氮?dú)庖粫?huì)兒再關(guān)閉活塞a，稱量裝置C、D、E的質(zhì)量。

Ⅱ、打開(kāi)活塞b。甲組同學(xué)滴加足量的稀硫酸；乙組同學(xué)滴加足量的濃鹽酸后，關(guān)閉活塞b。

Ⅲ、錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)打開(kāi)活塞a，通人氮?dú)庖粫?huì)兒再關(guān)閉活塞a。甲組同學(xué)觀察，到裝置D、E中均無(wú)明顯變化；乙組同學(xué)觀察到裝置D中出現(xiàn)明顯的渾濁，裝置E中無(wú)明顯變化。

Ⅳ、甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得裝置C的質(zhì)量增加了n g。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）兩組同學(xué)都使用了濃硫酸，其作用是________________________________；

（2）寫(xiě)出甲組同學(xué)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________；

（3）甲組同學(xué)所測(cè)定的純堿樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=__________________________________；

（4）乙組有同學(xué)提議：利用本組測(cè)得裝置C和裝置D增加的總質(zhì)量計(jì)算，就能得到與甲組同樣的結(jié)果。你認(rèn)為該看法___________________(填“正確”或“不正確”)，理由是____________________________。

(6分)某無(wú)色溶液可能含有氫氧化鈉、氫氧化鈣、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉中的一種或幾種物質(zhì)。為探究其組成，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)填空。

探究活動(dòng)一：取適量原無(wú)色溶液放入試管中，滴加1—2滴無(wú)色酚酞溶液后，將所得溶液分成兩份。

（1）向第一份溶液中加入一種物質(zhì)后，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論：原溶液中一定含有碳酸鈉。

由此可推出：原溶液中一定不含____________________．(寫(xiě)化學(xué)式、物質(zhì)名稱皆可，下同)。

（2）向第二份溶液中加入足量另一種物質(zhì)后，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論：原溶液中一定含有氫氧化鈉。能證明該結(jié)論的現(xiàn)象是______________________________。

探究活動(dòng)二：為探究其他兩種物質(zhì)是否存在，該小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所得液體均為無(wú)色溶液。

（1）加入過(guò)量稀硝酸的目的是____________________；

（2）加入的X是___________________________________；

（3）由探究活動(dòng)二得出的結(jié)論是______________________________；

（4）溶液C中含有的溶質(zhì)是____________________________________________________

(5分)某水下供氧設(shè)備中供氧劑是過(guò)氧化鈉(Na2O2)。過(guò)氧化鈉能與水反應(yīng)，生成氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2 + 2H2O == 4NaOH + O2↑

某同學(xué)為進(jìn)一步探究過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系，將15．6g過(guò)氧化鈉加入盛有147．6g水(過(guò)量)的燒杯中充分反應(yīng)，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)計(jì)算：

（1）反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量；

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

3月29日是“地球一小時(shí)”（Earth Hour）活動(dòng)日，2015年度中國(guó)區(qū)主題是“能見(jiàn)蔚藍(lán)”。作為一名中學(xué)生，下列做法不符合這一環(huán)保主題的是

A．開(kāi)發(fā)利用新能源 B．草稿紙使用時(shí)要兩面都用

C．使用一次性木筷 D．選擇自行車作為出行工具

下列變化屬于化學(xué)變化的是

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。下列物質(zhì)分類錯(cuò)誤的是

A．水銀：金屬 B．純堿：堿

C．空氣：混合物 D．干冰：氧化物

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象錯(cuò)誤的是

A．電解水一段時(shí)間，氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1

B．將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，出現(xiàn)黑色物質(zhì)

C．硫在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

D．一氧化碳還原氧化鐵，固體粉末由紅色變?yōu)楹谏?/p>

下列物質(zhì)中，可用金屬跟鹽酸直接反應(yīng)而制得的是

A．FeCl3 B．CuCl2

C．AlCl3 D．AgCl

下表是元素周期表的部分，其中碳元素部分信息缺失，下列有關(guān)該元素認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A．該元素對(duì)應(yīng)原子的質(zhì)子數(shù)為6

B．該元素屬于金屬元素

C．該元素可以組成多種單質(zhì)

D. 該元素化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)密切相關(guān)

一些食物的近似pH如下：

下列說(shuō)法中不正確的是

A．雞蛋清和牛奶顯堿性

B．蘋果汁和葡萄汁顯酸性

C．蘋果汁比葡萄汁的酸性強(qiáng)

D．胃酸過(guò)多的人應(yīng)少飲葡萄汁和蘋果汁