右圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（    ）

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．t₁℃時(shí)等質(zhì)量甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

C．t₂℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t₁℃時(shí)，

兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D．氧氣的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的甲相似

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大

C．t₁℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D．t₂℃時(shí)，甲飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑瓶，標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣（如下圖所示），某興趣小組對(duì)其組成進(jìn)行如下探究。

【提出問(wèn)題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？

【查閱資料】

Ⅰ.初中化學(xué)中常見(jiàn)含鈉的化合物有：NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃，其中一 種物質(zhì)的類別有別于其它三種物質(zhì)，該物質(zhì)是     ⒀      。

Ⅱ. NaHCO₃的水溶液呈堿性。

Ⅲ.室溫（20℃）時(shí)，四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下：

【資料分析】

依據(jù)上述資料分析該瓶試劑不可能是碳酸氫鈉的原因是        ⒁          。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)1：

實(shí)驗(yàn)測(cè)得該溶液的pH＞7，則這瓶試劑也不可能是氯化鈉。

實(shí)驗(yàn)2：

為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na₂CO₃溶液，又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

取少量溶液于試管中，滴加足量的鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，得出結(jié)論，該溶液是Na₂CO₃溶液。寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：              ⒂               。

有同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出質(zhì)疑，他認(rèn)為該溶液可能由        ⒃           組成,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)3：

另取樣，加入過(guò)量的CaCl₂溶液(呈中性)，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是            ⒄      ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色；得出結(jié)論，該同學(xué)的假設(shè)成立。

上述實(shí)驗(yàn)中，證明所加氯化鈣溶液是過(guò)量的方法是            ⒅            。

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液﹙如圖甲所示﹚，為確認(rèn)其中的溶質(zhì)，他設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下

探究活動(dòng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

【猜想與假設(shè)】溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na₂CO₃和NaHCO₃中的一種．

【資料查閱】上述四種物質(zhì)的相關(guān)信息如下：

【探究過(guò)程】如圖乙所示，在操作①后可確定溶質(zhì)不是NaCl，則其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是　　；在進(jìn)行操作②時(shí)有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，由此又可排除假設(shè)物質(zhì)中的　　．

【探究結(jié)論】你認(rèn)為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設(shè)物質(zhì)中的　　，你的判斷依據(jù)是　　．

【探究反思】（1）若上述探究結(jié)論是正確的，操作②產(chǎn)生的氣體應(yīng)是　　（寫(xiě)化學(xué)式），實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是　　．

（2）另有同學(xué)猜想其中的溶質(zhì)還可能是Na₂SO₄，但又沒(méi)有Na₂SO₄的上述表列信息．請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)操作的相關(guān)現(xiàn)象，判斷該溶液中的溶質(zhì)是否是Na₂SO₄，并敘述理由：　　．

某實(shí)驗(yàn)小組為檢驗(yàn)露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開(kāi)展了以下探究活動(dòng)。

【討論與交流】

（1）NaOH能與空氣中的__________（填化學(xué)式）發(fā)生反應(yīng)生成Na₂CO₃。

【查閱資料】

①NaOH在空氣中不會(huì)轉(zhuǎn)化成NaHCO₃；②Na₂CO₃的水溶液呈堿性。③CaCl₂、NaCl的水溶液均呈中性。

【猜想假設(shè)】猜想一：固體全部為NaOH。

猜想二：固體全部為_(kāi)_________。

猜想三：固體為NaOH和Na₂CO₃的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究一】將待檢固體溶于水配成溶液。按以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（2）方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測(cè)得pH__________（填“＞”、“＜”或“=”）７，說(shuō)明猜想一成立。

（3）方案二：取該溶液少許，往其中加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明猜想_______不成立。

【歸納與總結(jié)】很明顯，方案一的結(jié)論__________（填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是__________。

【實(shí)驗(yàn)探究二】為進(jìn)一步確定原固體的組成，該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)稱取42.4g待檢固體于燒杯中，加入157.6g水，配成200g溶液，并將它平均分成四等份，分別加入CaCl₂溶液，將產(chǎn)生的沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥并稱量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

（4）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，根據(jù)實(shí)驗(yàn)3所得沉淀質(zhì)量計(jì)算并判斷猜想__________成立，有部分同學(xué)提出不必要做實(shí)驗(yàn)4，理由是__________�！　�

（5）實(shí)驗(yàn)小組對(duì)4次實(shí)驗(yàn)后的沉淀經(jīng)過(guò)洗滌、干燥后再稱量，如果省略洗滌沉淀的步驟，對(duì)Na₂CO₃的質(zhì)量計(jì)算結(jié)果影響是__________（填“偏大”或“偏小”）。

【實(shí)驗(yàn)探究三】

（6）實(shí)驗(yàn)探究一的兩個(gè)方案都不完善，實(shí)驗(yàn)探究二雖然能得出固體的組成，但它的實(shí)驗(yàn)操作比較復(fù)雜，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)較簡(jiǎn)單的探究方案來(lái)驗(yàn)證固體的組成。

下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：

（1）P點(diǎn)的含義是                                     。

（2）t₂℃時(shí)，將50ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量

為         g。

（3）將t₂℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t₁℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是                   。

（4）將t₁℃時(shí)，將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中（如右圖），向水中加入一定量的氫氧化鈉固體后，試管中的溶液變渾濁，原因是

                                。

在PH=2的溶液中，下列離子能大量共存，且溶液為無(wú)色的是（　　）

某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量的10%的稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水)。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

請(qǐng)計(jì)算（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）：

（1）該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（2）參加反應(yīng)10%的鹽酸的質(zhì)量。

某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。請(qǐng)你參與探究：

[提出問(wèn)題]如何鑒別這兩種無(wú)色溶液？

[實(shí)驗(yàn)方案]小琪等幾位同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）C組實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               ；

（2）其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?u>            （填字母）；

（3）D組實(shí)驗(yàn)中變渾濁的原溶液是                       。

[繼續(xù)探究]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小琪同學(xué)將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，充分反應(yīng)后，得到無(wú)色澄清透明的溶液，對(duì)該溶液的成分又進(jìn)行了探究。

[提出問(wèn)題]該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)？

[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性。

[猜想與假設(shè)]Ⅰ.                       

Ⅱ.NaCl、 CaCl₂、HCl 

Ⅲ.NaCl、 CaCl₂、NaOH

[反思與拓展]①上述猜想與假設(shè)中只有一個(gè)不成立，它是        （填序號(hào)），

理由是                                                             。

②根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用不能完成該實(shí)驗(yàn)           （填字母）

a．pH試紙  b．硝酸銀溶液  c．紫色石蕊試液  d．銅  e.足量氫氧化鈉溶液

某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．請(qǐng)看圖回答問(wèn)題：

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式　                               　；B中白磷不燃燒，原因是　                                 。

（2）D中看到的現(xiàn)象是　          　                        。

（3）用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因　                         　；用F裝置收集氣體的依據(jù)是　                         。