5．現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．  小蘇打    B．  燒堿  C．生石灰    D．聚乙烯塑料
（1）D可用于制食品包裝袋    
（2）B可用于制作葉脈書簽的堿
（3）C可用作食品干燥劑     
（4）A是發(fā)酵粉的主要成分之一．

4．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：a長頸漏斗，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、F裝置制取氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，若要得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填字母），選用D裝置收集二氧化碳的原因是二氧化碳密度比空氣大，易溶于水．

3．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器①的名稱試管 儀器②的用途是收集氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是B和C；實(shí)驗(yàn)前要在試管口塞一團(tuán)疏松的棉花，目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管．
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．若實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因是試管外壁有水（寫一點(diǎn)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用上圖1中的A，理由是用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，不需加熱．用排水法集氣時(shí)，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大氣泡冒出．裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（4）請?zhí)顚憴z驗(yàn)氧氣的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將燃著的木條放在集氣瓶內(nèi)	木條燃燒的更旺	該氣體是氧氣 該氣體是氧氣

（5）選擇圖2中氣體收集裝置時(shí)，需要考慮的因素AB．
A．氣體的溶解度性    B．氣體的密度    C．氣體的質(zhì)量    D．空氣的密度．

2．多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以氧氣和水為例，回答下列問題：
（1）認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成（填“元素”、“原子”或“分子”）
①從宏觀上看，氧氣和水都是由元素組成．
②從微觀上看，氧氣和水都是由分子構(gòu)成．
（2）認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)：性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如：細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
②水能與二氧化碳反應(yīng)，生成能使紫色石蕊試液變紅色的碳酸（H₂C0₃），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為H₂O+C0₂=H₂C0₃．
（3）認(rèn)識物質(zhì)的制法
1）如圖方法②③中Mn0₂起催化作用，另請?jiān)O(shè)計(jì)用物理的方法制取氧氣分離液套空氣制取氧氣．
2）從“低碳環(huán)�！钡慕嵌确治�，你認(rèn)為最佳的方法是③（填序號），理由是不消耗能源，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂ $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）辯證地認(rèn)識物質(zhì)
功過相對論．
從“水能載舟，亦能覆舟”的事實(shí)分析，“過”：洪水會淹沒房屋，造成洪澇災(zāi)害等；“功”：洗滌儀器等（舉一例）．
從定性到定量分析．
①根據(jù)化學(xué)式計(jì)算，13.6g的H₂0₂中氧元素的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）
②劉琳同學(xué)用含有l(wèi)3.6g過氧化氫的溶液與少量二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)現(xiàn)只能得到6.4g氧氣，與過氧化氫中氧元素的質(zhì)量相差甚遠(yuǎn)，請分析其中的原因（排除實(shí)驗(yàn)過程中的人為誤差）生成的水中含有氧元素．

1．不同類別的物質(zhì)問存在著一定的關(guān)系，如下圖所示．（“一”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．若C是能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體，請推斷：
（1）A是過氧化氫溶液；B是水．
（2）寫出B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，其基本反應(yīng)類型為分解  反應(yīng)．
（3）若C與D的反應(yīng)能應(yīng)用于制做照明彈，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO若D是一種光亮紅色的金屬，則其產(chǎn)物的化學(xué)式是CuO．

20．如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量．下列說法中不正確的是（　�。�

	A．	實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷要過量
	B．	可用木炭替代紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
	C．	要等到充分冷卻后才能打開止水夾
	D．	該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占$\frac{1}{5}$體積．

19．在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系．是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：

下列根據(jù)圖示得出的信息正確的是（　　）

	A．	H2  02C0都是混合物
	B．	分子是化學(xué)變化中的最小微粒
	C．	反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生改變
	D．	該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 H20+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2

18．硝酸見光易分解，需保存在棕色瓶中，其反應(yīng)為 4HNO₃$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$4NO₂↑+2X+O₂↑ 其中X的化學(xué)式為（　�。�

A．

H20

B．

02

C．

NO

D．

N2

17．用化學(xué)知識解釋成語“釜底抽薪”的說法中，合理的是（　�。�

	A．	隔絕空氣		B．	降低可燃物的著火點(diǎn)
	C．	清除可燃物		D．	使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下

16．PM2.5是指大氣中直徑≤2.5微米的顆粒物，是造成霧霾現(xiàn)象的罪魁禍?zhǔn)祝�下列措施能減少PM2.5污染的是（　�。�

	A．	露天焚燒垃圾		B．	鼓勵(lì)燃放煙花爆竹
	C．	鼓勵(lì)開私家車出行		D．	鼓勵(lì)使用太陽能熱水器