4．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑．
（1）根據(jù)下圖回答問(wèn)題．

①儀器a的名稱是集氣瓶．
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是C或E．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室配制50g 5%的氯化鈉溶液的操作示意圖如圖所示．其中玻璃棒的作用是攪拌加速溶解．該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)镃BDEA（填字母序號(hào)）．

3．A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種不同類別的物質(zhì)，A、B、D在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化，C與A、B、D均能發(fā)生反應(yīng)，D與C發(fā)生中和反應(yīng)，C還能與AgNO₃溶液反應(yīng)可產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀．（-表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；→表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；）
（1）請(qǐng)根據(jù)已知條件推斷B的化學(xué)式為：CaO                               
（2）請(qǐng)寫(xiě)出D與C的化學(xué)方程式：Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O，其基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（3）試列舉A的一種重要用途：做建筑材料等．

2．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）在t₁℃時(shí)，分別配制A、B兩種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液，需要用水的質(zhì)量相等；
（2）A中含少量C時(shí)可用降溫結(jié)晶法進(jìn)行提純A；
（3）若將C由不飽和溶液變成飽和溶液的方法有增加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑和升高溫度．
（4）t₄℃時(shí)將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降至t₃℃時(shí)，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是A、B、C．

1．工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類生活與化學(xué)有著密切的關(guān)系，請(qǐng)從Ca、O、H、Cl、N、S和C七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�素并按要求填空�?br />（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：①三個(gè)硫原子3S；②兩個(gè)氯酸根離子2ClO₃^-
（2）寫(xiě)出符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式：
①能作為燃料的氧化物CO；②充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)N₂；
③農(nóng)業(yè)上改良酸性土壤的化合物Ca（OH）₂；④能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏wCO₂．

20．下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�

A．

①和②

B．

①和③

C．

①③④

D．

①②③④

19．下列知識(shí)歸納完全正確的是（　�。�

A、能量變化	B、環(huán)境保護(hù)
①電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 ②化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒放熱	①合理施用農(nóng)藥和化肥 ②不得隨意亂扔塑料垃圾
C、數(shù)字含義	D、資源節(jié)約
①Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷 ②SO3　三氧化硫中含有3個(gè)原子	①?gòu)U舊金屬回收利用 ②pH試紙用水潤(rùn)濕后然后進(jìn)行測(cè)定其酸堿度

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

18．將一定量的鋅粉加入到硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸鎂的混合溶液中，一段時(shí)間后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
①濾渣中一定有鋅　　
②濾渣中一定有銅，可能有鋅　　
③向?yàn)V渣中加入足量的稀鹽酸，最后溶液一定變成淺綠色　　
④濾液中溶質(zhì)一定含有硫酸鋅和硫酸鎂　　
⑤濾液的顏色不可能為淺綠色．

A．

②④

B．

①④⑤

C．

②③④

D．

②③④⑤

17．某興趣小組在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)一包氫氧化鈉固體．他們根據(jù)學(xué)過(guò)的堿的性質(zhì)，知道氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉，于是他們對(duì)這包氫氧化鈉固體的成分展開(kāi)探究．
【提出問(wèn)題】這包氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？成分是什么？
【猜想假設(shè)】猜想一：沒(méi)有變質(zhì)，全部是NaOH；
猜想二：完全變質(zhì)，全部是Na₂CO₃；
猜想三：部分變質(zhì)，既有NaOH又有Na₂CO₃．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究固體成分，他們分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)取少量固體于試管中，加水后有放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包固體中含有NaOH．
（2）乙同學(xué)取少量固體于試管中，滴加足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，于是他認(rèn)為猜想二正確．丙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明固體中含有碳酸鈉，但不能說(shuō)明不含氫氧化鈉．
（3）為了進(jìn)一步確定這包固體的成分，丙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟	可能現(xiàn)察到的現(xiàn)象	結(jié)論
①取樣于試管中，加水溶解，滴入過(guò)量的CaCl2（填化學(xué)式）溶液	產(chǎn)生白色沉淀	含有碳酸鈉
②反應(yīng)后過(guò)濾，取上層清液，滴入酚酞溶液	溶液變紅色	猜想三正確

【拓展遷移】
（1）該小組同學(xué)反思了氫氧化鈉變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到氫氧化鈣露置于空氣也會(huì)變質(zhì)，請(qǐng)你寫(xiě)出氫氧化鈣溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
（2）要除去久置的氫氧化鈉固體中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉固體，可將固體加足量水溶解，加入適量的Ca（OH）₂（答案合理即可）溶液后，再過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶即可．

16．氫氣是最輕的氣體，難溶于水．氫氣作為未來(lái)的理想能源，是航天工業(yè)的高能燃料，也是化工生產(chǎn)的重要原料，實(shí)驗(yàn)室通常采用如圖裝置制取少置氫氣，請(qǐng)根據(jù)要求回答：

（1）寫(xiě)出儀器名稱a：錐形瓶，b：水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室使用稀鹽酸和金屬鋅制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑．
（3）這種方法制取的氫氣往往含有少量氯化氫氣體和水蒸氣，可將雜質(zhì)氣體依次通過(guò)裝置B、C除去．
（4）實(shí)驗(yàn)中可采用E或F裝置收集氫氣；集滿氫氣后的集氣瓶按裝罝G方式放置備用，原因是氫氣的密度比空氣的密度�。�

15．“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕花香滿堂，請(qǐng)你用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到花香的原因分子在不斷運(yùn)動(dòng)；盧燃生日蠟燭祝愿后，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的原理是降低溫度至蠟燭的著火點(diǎn)以下．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，寫(xiě)出鑒別軟水、硬水的試劑肥皂水；自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，常用到活性碳，利用其吸附作用；殺菌消毒時(shí)，會(huì)用到某種消毒泡騰片，其中有效成分為二氧化氯，氯元素的化合價(jià)為+4．
（3）均衡膳食，有利于人體健康，小強(qiáng)家某天午飯的食譜如下表：

主食	饅頭
副食	紅燒排骨、花生米、清蒸魚(yú)
飲料	牛奶

從營(yíng)養(yǎng)的角度考慮，你建議食譜中應(yīng)增加C（填寫(xiě)代號(hào)）
A．油餅    B．燒豆腐    C．涼拌黃瓜    D．炒雞蛋．